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“大班额”消肿 “择校热”降温
来源:中国教育报 2018-07-17 12:55:43

   “原想今年能招400名学生就是突破了,没想到网上报名爆满,超过800人,我办学的信心更足了。”近日,陕西省延安市宝塔区第五中学校长李培忠欣喜地说,尽管学校设计了12个班660个学位,但往年招生情况最好时也才招了230名学生。看今年的形势,初一生源的数量和质量都将有很大的飞跃。

  改变源自今年延安市中小学招生入学制度改革。根据《延安市2018年中小学招生入学工作实施意见》,义务教育招生工作严格实行“属地管理、以县为主、划片招生、就近入学”,并以此作为解决“大班额”“择校热”等教育突出问题的切入点和突破口,优化教育资源配置,保障学位供给,规范招生入学秩序,推动教育均衡发展,努力让每一名适龄孩子有学上、上好学。

  招生改革破解城区“大班额”

  随着经济社会发展和城镇化快速推进,大量学龄人口不断向城市聚集,城区学校承受的入学压力越来越大,“择校热”“大班额”等现象日渐凸显,中心城区尤其严重。延安市也难以幸免。据统计,该市主城区中小学平均班额60人,最大班额70人,严重影响了学生的身心健康、教学效果和公共安全。

  今年5月,延安市出台中小学招生入学工作实施意见,进一步明确义务教育招生工作实行“属地管理、以县为主、划片招生、就近入学”。市直义务教育学校、企事业单位举办学校、民办学校招生工作,统一由所在地县区政府统筹管理;普通高中招生工作由市教育局统筹管理。

  宝塔区招生办主任吴国强说:“这次改革将原来学校自行招录学生改为统一集中录取。只要符合政策,上网报名就能上学。招生公开透明,保证了学生上学机会均等。”

  改革政策给延安实验小学校长孙郡霞吃了颗“定心丸”。该校规划一个年级10个班、班额45人。事实上,最多的年级15个班,最少的12个班,基本班额65人。

  “没办法,控不住。”孙郡霞说,教室不够只能占用其他办公用房,临聘教师的不稳定也给学校教学和管理带来困难。“实行划片招生,学校将实现招10个班,把班额控制在50人以内。”

  按照延安市《实施消除义务教育大班额工作方案》,该市根据辖区内中小学校师资、校舍、设施、设备等基本办学条件,逐一核定各学校招生规模,对现有“大班额”“超大班额”进行疏导分流。采取“盘活存量,扩大增量”的办法,挖掘现有学校办学潜力,合理规划布局中小学校,实施新建、改扩建工程,改善办学条件,增加校舍面积,保障学位供给。同时根据办学规模需要,及时补充师资力量,满足新增班级教学师资需求。

  随着住房大规模交付,今年延安新区人口导入过快,适龄学生“爆棚”的局面令教育部门猝不及防。面对新区“上学难”问题,延安市委、市政府相关领导组织3次专题会议协商解决。新区管委会充分摸底调研,及时调整招生计划和实施方案,坚持“户籍登记为主、住房登记为辅、就业经营补充”的入学政策,充分挖掘办学潜力,统筹教育资源,将其他年级的空余教室利用起来,新增设中小学、幼儿园班级33个,拟新招聘优秀教师108名,确保符合条件的每一个孩子都能入学。

  教育均衡降温“择校热”

  “择校热”的根源是优质教育资源的供给与人民群众教育需求之间的矛盾。每年招生,名校“撑不下”、普通学校“吃不饱”的现象在延安城区也时有发生。

  延安市教育局局长兰爱平说,改革中小学招生入学制度,就是要通过规范学校招生,改变热点校人满为患、超负荷运转,薄弱校资源闲置、低层次徘徊的现象,实现区域教育有序、良性发展,进而提高整体教育质量。

  对于这次招生制度改革,宝塔区第四中学校长屈强心情有些复杂。因为学校在高中学科提分方面表现不俗,近年来很受中考中低分段学生的青睐,学生数逐年递增,校园容纳不下,还在外面租了校舍。对比去年高一3000余人的实际招生数,今年市教育局核定的1800名招生计划多少让他有些心疼,“不过,班额小好管理,更有利于提高教学质量,而且今年的生源质量肯定要比往年高”。

  宝塔区第三中学虽地处城区,但往年由于招不到学生,每到招生季,校长教师不得不去周边的农村乡镇学校“挖潜”。去年以来,学校革除积弊,着力提升教育教学管理水平,校风学风发生巨大改变。校长范光平说,今年学校计划招生620人,目前学区内网上报名730多人。

  “从长远来看,义务教育阶段还是以培养孩子良好学习习惯、激发学习兴趣、提升学习能力为主。”延安市教育局副局长李进科说,教育部门将通过宣传教育和引导,全面推进素质教育,逐步扭转部分家长“急功近利”和“唯分数论”的认识偏见,从根本上解决“择校热”。

  办好每一所学校让学生上好学

  除招生政策影响外,今年宝塔区第三中学等学校招生报名人数的剧增,也是去年以来宝塔区提升薄弱学校办学水平种种措施发力的结果。不到一年时间,该区薄弱学校面貌焕然一新。仅第五中学就涌现出两名省级教学能手、3名市级教学能手。学校变化得到广大群众认可。

  去年以来,宝塔区投入21亿元,涉及城区中小学幼儿园建设项目14个,今年完工并投入使用项目8个,新增学位8000余个。积极探索优秀教师合理流动体制机制,为第一中学、第三中学、第五中学引进骨干教师49名,落聘分流教师11名。实施校际联盟和集团化办学,实现校际间资源共享、优势互补,先后与广州、西安等地建立教育合作交流和校级结对帮扶关系,引领薄弱学校发展。

  宝塔区的变化是延安市委、市政府实施教育优先战略,把推进义务教育均衡发展作为促进教育公平根本性任务的缩影。近年来,延安市大力改善办学条件,优化城乡资源配置,推进义务教育协调均衡发展,努力办好人民满意教育。

  延安市建立校长后备人才遴选培养机制,遴选校长后备人才524名。2017年新聘校(园)长107名,落聘校(园)长47名。启动实施“百千万”人才培养工程,计划用3年左右时间,全市培养优秀校(园)长100名,优秀教师1000名,每年培训教师1万名。去年以来全市新增省、市级骨干教师408名,培训教师15609人次。建立义务教育学校教师、校长常态化交流轮岗机制,加快城乡师资水平均等化进程。

  “今年秋季,延安城区中小学可基本实现班额‘消肿’,全市中小学起始年级班额控制在56人以内,义务教育阶段学校基本消除66人以上‘超大班额’。”兰爱平说,将进一步加强城区学校规划布局,加快学校标准化建设步伐,有效推进校长教师动态交流,实现区域教育均衡优质发展,努力让每一名适龄儿童少年在家门口上好学。

来源:中国教育报

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