据上海市教委基础教育处人士介绍，根据智障学生的特点、按辅读教育与康复训练实际需要编制的学校设施标准，遵循适用、安全、舒适和卫生的原则，校内的装备与设施，必须达到医教结合的目标，充分满足教育与康复训练的要求。

 　   ●教室课桌椅的桌面、椅面四周不能有棱角的方形，而必须是防止撞伤撞痛的圆角；墙面要安装木制扶手；地面要铺设木制地板。

  　  ●室外场地地面选用不起灰尘、表面平坦、具有一定弹性的地面材料铺设；室外器械安装区域地面应有缓冲层，固定器械安装要牢固，部分器械如篮球架、排球架下部立柱采用软性材料包裹。

  　  ●个别化训练室配有声、光、色和触觉等各类感知训练类玩具；配有拼图、棋类、数、形等各类认知训练器具与玩具。

  　  ●运动功能康复训练室设在底层并有独立的出入口，并在入口处留有休息及等候的空间；配有液压踏步器、平行杆配矫正板、四轮助行器和训练用阶梯等康复器具。

  　  此外，新标准还要求各辅读学校为中度和重度智障学生建立家政教室，为他们提供模拟家庭实境的活动场所，通过训练活动，使学生掌握家庭生活常识、日常生活礼仪以及室内清扫、整理等生活技能。家政教室要分为卧室、客厅、卫生间和厨房4个区域，并配备床、衣橱、电视机、电话机、两门冰箱、煤气灶具、微波炉、餐具、卫浴设备、家用灭火器、洗衣机和吸尘器等家庭必备物品。 (王蔚)