邮局分拣员、茶艺师、影视后期、植物检疫员……昨日，南京市第九中学在体育馆三楼举行“心随‘疫’动‘职’在生涯”职业体验与生涯规划大赛。6个小组过关斩将，从班级预赛、年级初赛中脱颖而出，成功晋级本次决赛。

通讯员 王艳飞 扬子晚报/紫牛新闻记者 周欣 李晨

按兴趣分类

为学生构建职业体验平台

记者了解到，职业体验活动是学生生涯规划课程的重要内容之一。南京市第九中学利用寒假时间在高一学生中开展职业体验活动，每一位学生深入进行职业体验。根据生涯测评，学生被分为社会型、艺术型、经营型等六种兴趣类型，然后选择对应职业进行体验。在历次分享活动中，学生呈现的职业有广告策划人、律师、教师、医生、社工等比较熟悉的职业，也有邮局分拣员、茶艺师、影视后期、植物检疫员等比较陌生的职业。

本次大赛构建了一个平台，让同学们尽情分享职业体验活动中的收获，做好未来理想职业的规划与提升，同时，也努力引导同学们关注职业的社会价值，培养家国情怀。在2020 年疫情期间，无数岗位涌现出了无数英雄。这些英雄对职业岗位的执著和坚守，使特殊时期的我们，有了更多的温暖和心安，给了大家对职业的社会价值更深的思考。这也是2020年九中通过职业体验与生涯规划大赛最想传达的内容。

结合现有德育活动

培养学生生涯意识

“孩子们从心出发，看职场；深度反思，润内心；凝聚行动，促发展。在高中阶段，能有这样的活动让学生们在职业体验的过程中逐渐澄清自我，获得发展，非常不容易。”顾雪英教授长期从事生涯规划工作，是全国大学生职业发展研发基地首席专家，她对本次活动和同学们的表现作出高度评价。顾教授认为，学校的职业生涯活动就应该是这种请干扰模式，将学校现有的德育活动与职业生涯活动结合起来，共同促进学生探寻学习的方向和目标。

据悉，南京市第九中学从2017年开始进行高中生涯规划教育探索，除了开设生涯课程，更组织了丰富多样的生涯系列活动。2019年，南京九中被确定为江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目合作实验学校。近3年的活动开展，让生涯意识在九中学子心中发芽。