江海学院——塑造人文的特色

2007-07-25 10:53:20

　　[扬子晚报网消息] 摆在我们面前的《江海学院》报2006年合订本，在总第35期第三版上，告诉我们这样一个故事：江海学院信息工程系05级一位叫蒋雁的同学，7月底去镇江火车站接人，在公交车上遇到一位拎着大包小包去苏州的老婆婆，小蒋同学见老婆婆腿脚不灵便，便帮她拎包，搀着她下车。在火车站，小蒋同学见老婆婆感冒，又与老婆婆边聊天边为她倒了几次开水。老婆婆很感动，问小蒋同学是哪个学校的，是谁教她这样做的。小蒋同学告诉老婆婆，自己是江海学院的学生，是老师教她这样做的。谁知，老婆婆告诉小蒋同学，自己是苏州一家中外合资企业的负责人，她要小蒋同学在校好好学习，毕业后去苏州找她，她会帮助小蒋同学安排工作，并且留下了通信方式和姓名。小蒋同学感到十分的意外和高兴。

　　说意外也不意外，小事情有大道理。因为我们在江海学院看到了他们的办学理念中“践行德育为先，提高人文素养”的信条，他们正是重视对学生的人文素质教育，培养他们既成人又成才，才被社会刮目相看。再深入采访，原来这里还真有不少故事呢。

　　人文素养：三年教育长精神

　　据江海的同志介绍，江海的人文素质教育，源自院长的亲自倡导，学生在校三年，人文素质教育年年有新招：

　　——人文关怀气息扑面来。新生进校即人手一册《愿你与江海同辉煌——新生入学宣传提纲》。这本由院长亲自点题，宣传、招生就业和学生工作部门每年自编的综合性小册子，包括江海的发展和人文传统，“八荣八耻”、“公民道德”等基本的人文要求，“名人格言集锦”等人文精粹和提醒新生“走进大学”要“学会自理、从容生活”、“珍爱自己、关爱他人”、“努力健康生活、学习每一天”等引导箴言，让新生一进校门扑面而来一股亲切的人文关怀。

　　——人文素质教育进课堂。该院“国家曾宪梓教师奖”获得者、基础部主任杨千朴教授，主持设计了新生人文素质教育计划：一年级进行“文明养成教育”，二年级进行“人文素养教育”，三年级进行“中国传统文化概论”教学，并把人文素质教育分别列为必修课和选修课与讲座等不同类别，其中必修课与导向选修课有《文明养成教育》、《职业素养基础》、《大学语文》等三门课程；选修课有《中国文化概论》、《西方文化概论》、《中外名著鉴赏》、《美与审美》、《宗教与人类精神生活》、《民族音乐戏剧欣赏》等多门课程，学生在校三年任选两门两个学分，使学生人文素养随学年推移，层层递进，步步提高。

　　——人文主题教育年年新。结合国家的宏观形势，开展人文主题教育，已成为江海富有特色的做法。2005年抗日战争胜利60周年，2006年全国人大提出“十一五”规划，描绘全面建设小康，2007年中国人民解放军建军80周年，分别推出了精彩主题。据介绍，08、09年也已提出了命题。同学们在校三年，年年都有新主题，在主题教育活动中，接受英雄人文的感染和熏陶。

　　“四职教育”：接轨企业零距离

　　在江海采访，处处感受到“职业技术”教育的氛围。据介绍，这又源于院长的亲自倡导，他们叫做“职业理想、职业技能、职业规范、职业道德”等“四职”一体化的教育。

　　他们把“四职”教育列入宣传，强化环境，营造氛围。走进江海的教学楼走廊，一块块制作精美的“信息工程科技发展史略”、“机电工程科技发展史略”、“土木能工巧匠与大师”等宣传展牌，展现着与该校系部专业相关的职业理想，职业道德；一条百米“世界科技百年大突破”文化墙，营造出科技创新的强烈气氛；在实训工厂、实验室里，职业规范、操作规程等赫然在目，使同学们在技能训练的同时，受到耳濡目染的感知。

　　他们把“四职”教育列入课程，编写教材，走进课堂。杨千朴教授主编、学校骨干教师参与编写的《职业素养基础》一书，据说是迄今第一本此类教材，被列入全国高职高专通用系列教材，并从上学年开始，进入课堂教学，受到学生欢迎和听课专家的好评。

　　他们把“四职”教育列入实训，普遍要求，贯穿教育。他们对授课老师提出了“四职”教育的课堂讲课要求，并将与评奖激励挂钩考核；对实训老师提出了实训示范要求，以好“师”带好“徒”；对学生也提出“四职”自我教育要求，并将列入学生评奖序列，提高“四职”教育的应用性。

　　环境育人：特色写在名片上

　　去过江海的人都异口同声地说：这是一所园林式的学校，太美了！我们徜徉校园，方知此言不假。同时还真切感受到，江海的美环境中，还透出一股人文精神的灵气，他们把“环境育人”，端端正正地写在了自己的名片上。

　　面对古城扬州车水马龙的第一路——扬子江路，学院有一座西大门，其西式廊柱的气派与东方雕刻的细腻融为一体，气势恢宏、令人注目；校名巨石背后的石刻图“梅兰菊竹”，更是深深寓意着对学生“梅的高洁、兰的优雅、菊的倔傲、竹的胸怀”的人文寄托。校园里北湖的“荷塘”百花齐放，不难使人想起“荷塘月色”的大家朱自清；南湖的“风帆”，让人鲜明感觉与“校标”的契合和对江海学子鼓起知识的风帆遨游人生的美好祝愿；而“两湖”周边“桃”与“李”的树林，让你一下猜出“桃李芬芳”的自我激励；硕大的巨石盆景，不仅奇在造型与体量上、美在扬派盆景展示上，还在于盆中石榴给江海学子们的祝福，而“八怪画廊”展示的“扬州八怪”精美的石刻字画，分明在鼓励学子的创新精神。暑期将在生活区大学生文化广场安装到位的“德智体美劳”等富有创意的组雕，与校训“厚德、笃学、敏行、毓秀”，互为映衬，相得益彰。

　　来过江海的人，几乎众口一词：江海好大、好美啊！是这样的，1040亩的占地，在江苏民办高校中位居第一。校园桃、李、梅、桂、樱、枫、竹、藤等花苑，把学校装扮得花团锦簇；春华亭、秋实桥、水榭长廊、湖上游船，又使学校充满江南园林的自然情调，难怪来过的人都说，江海真是学子求学、认真读书的好去处。

　　在职业院校中，把人文素质教育摆在如此重要位置，而且与提高职业技能又如此有机结合，实不多见。这就是江海学院的人文特色。而这个特色既是秘密，又不是秘密，因为她已经以自己的特有方式，明明白白地告诉去过和没去过江海的人们。耳听为虚，眼见为实，我们不妨去看一下江海的特色吧。水易

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编辑：　　　来源：扬子晚报