金秋十月正是收获的季节。西译人迎来了西译院20年华诞。在新中国教育史上，20年不算长，可在西安乃至全国的民办高校发展史上，20年却也不算短。因为这20年内，西译经历了4次创业，实现了一次又一次跨越式发展，由自考助学发展到高职高专，再升格为本科院校。西译人敢为天下先的研修生院模式历经4年之后，已大获成功：18名硕士研究生已被美国和香港的名校破格录取，一年来，在全国、西北和陕西八场赛事中，已获五冠三亚二季共11个奖项，被誉为翻坛大赛中的一匹黑马！正如著名教育理伦家潘懋元在考察西译之后，发出了我院已由“硬件和规模建设”的“第一平台”率先进入了“内涵构筑”的“第二平台”。正是在这样的大背景下，西译人迎来了20年校庆。

丁院长在开学初提出“以20年校庆为契机，实现西译跨越式发展”的新思路。怎么理解院长的这一大思路呢，我们认为，它至少包含以下三层意思：

首先，把20周年校庆作为一个新的又好又快发展的里程碑。前20年我院固然发展也不慢，但发展的重点不同，总体上说，我们经历了4次创业，部批了本科院校。从寄人篱下发展到自有校舍，又从简单的校舍发展到6000万元的图书馆、4000万元的餐饮中心和18个标准实验室、30多个实训基地，以及初步数字化的信息网络。但是，另一方面，诚如高职评估组和省厅、工委领导所指出的：我们的师资队伍还不够稳定、学术带头人队伍还急待加强；我们的教学管理还需要进一步正规化和规范化；我们的决策机制更需要民主化法制化；我们的办学规模、专业设置、课程改革以及远景规划均需要重新论证，确保切实可行。而这些，虽然是下一步加快发展的重点，即所谓“内涵构筑”的“第二平台”。

其次，我们的教学改革仅仅是开了个头，更大的考验还在后面。不错，我们的翻译研修生院仅仅4年来，已出了一批人才。但诚如院长所说，“敢死队”模式一是还要继续完善（例如课程设置、实训实习等）。二是这一模式要向西区推广，打造西译“万人敢死队”，这绝不是轻而易举的事，它要解决师资力量、训练教材、制度设计等一系列问题。如果说，国家教育行政部门还在“从精英教育向大众化教育转化中的政策指导上尚未真正到位”的话，我院的“敢死队”模式以及复合人才培养模式恰恰适应了这一转化，（用孙天义教授的话说，这应归功于丁院长“锐敏的洞察力”）但由于国家整体政策的滞后（例如整体上的应试体制、高考录取上的全国一体化、自主招生的踌躇不前以及高学历崇拜的泛化，利益集团和特权阶层的批制等等），我们的改革必将遇到从上而下的种种阻力。正所谓“革命尚未成功，挑战还在前面”。

再次，丁院长提出的构建亲情校园任重道远。在中国当前的社会机制和信息高渗透的大背景下，当金钱已上升为大多数人人生第一价值，利益已成为奋斗的最后动力的市场背景下，我们试图靠一堂党课、一次报告会、一个什么活动、一次什么教育就能把当代大学生（包括青年教工）的世界观转变过来，那真是太幼稚了。我们的教工素质急待提高，活动方式需要创新、育人内容更应系统化。所有这些，都不是吹口气就能成功的。何谓亲情校园，丁院长说，这是和谐校园建设的一个方面，是以人为本的科学发展观的具体化，是西译精神中“爱生”的载体。胡总书记在教代会讲话中，对教师4点希望中明确提出了“关爱”学生的要求，把这当成教师的基本素质。而温家宝同志在北师大讲话中的观点来看，“同情和爱心是道德的基础”，“老师要爱学生，学生要尊重老师，同学之间要互爱”。而爱心和同情心的养成，需要文化的积淀尤其是中国传统文化的积淀。田建国同志说：真正的教育，应该让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，应该关注人的自由、幸福、尊严和终极价值，尊重人的个性、人格和权利，体现人文关怀，培养积极的人生态度。总之，归根结底是要形成好的教风、学风和校风。这些，都需要文化和精神积淀，需要学者和管理大师的坚定执著。发展阶段可以跨越，学术和文化积淀是不能跨越的。