丁先生的民办教育有一天会遍地开花

中国现代文学馆常务副馆长、作家

李荣胜

     我跟诸位都有同感，今天我们在现代文学馆，实际上是对一部社会学的大书进行内容研讨，它的意义已经完全超出我们对文学作品的研究。我就说三点我个人的感想，第一就是对丁祖诒丁先生，我在想，一个人他的能量有多大，一个人在他的短暂的一生当中，到底能为社会做多少事情，多少实事，多少好事，而丁先生用他的实践告诉我们，告诉社会，几乎发挥到了极致，他的一生他的大起大落，他经受那么多的磨难，经历那么多的创业，他的人生发挥到了极致。

　　第二点我就想到，他所处的社会环境，就是我们改革开放以后，我们国家近三十年的伟大的社会变革，应该对于中华民族来说是非常难得的伟大的社会变革。一方面我们社会取得了很大的进步，一个方面我们还存在着大量的问题，大量的矛盾错综复杂，但是相对而言已经很宽松，对一个人提出了有所作为的很广阔的空间，这个如果在改革开放之前，连想都不能想，那么丁先生他才能够有可能借助这种社会变革，成为一个社会精英。丁先生所从事的民办教育的这条路，我知道充满艰辛，充满风险。我记得在八十年代初期，我还在《光明日报》当记者的时候，我就在我的家乡福建泉州一所民办大学为它呼喊，他就是一个华侨赚了很多钱，也可以是光宗耀祖，也可以说是为了祖国的事业，把钱拿到中国来办学，但是当地就为他这一个学校的名字，无数次的刁难，这个不让搞，那个不让你搞。当时我在《光明日报》也有这个条件，直接送到了邓小平的手上。所以民办教育这条路是一路艰辛，但是丁先生走过来了，而且取得了巨大的成果，所以我们社会就是这样，又存在很大的矛盾。

　　第三个，我赞成刚才何建明那句话，他走了，我们的教育有病，就说刚才舒乙先生谈到应试教育，就应试教育本身也还是存在着很多的不公平，我记得前两天有一场很著名的官司，大家都记得，有一个家长状告教育部，他的孩子高考考了660多分，还没有进北京大学，因为山东可能招生招很少，进北京大学的分数可能是670多分，但是北京的考生500分可能就进到北京大学，那么这个考试是全国统一考试，全国统一考试应该在分数面前人人平等，但是就是不平等，所以他就起诉教育部，当然这个官司最后肯定是不了了之。第二年开始，就北京自己命题，不参加全国统一考试，分数再低，你不可攀比，就这个事，又引发了一场辩论，而且我在《人民日报》看到一篇很好的关于教育改革的问题，那个文章说，比如北京大学、清华大学、厦门大学、复旦大学这种全国一流的大学叫做国立大学，统一考试，完全按照分数，那么这样，就是我们的国家的一流大学，我们的师资力量，我们国家的投入都是最强的，培养的学生一般保证安排工作，也不让他自己找，而且还不准他随便出国。大学培养的高材生，70%、80%，甚至90%浪费了我们国家大量的资源。省内大学到别的省招生，根据你的财力办多少大学都可以，根据社会的发展需要。市里面有能力还可以办市立大学，县里面有能力的还可以办县立大学，这样好的意见，在《人民日报》发表以后，教育部理都不理，这个说明一个什么问题呢？说明一个体制，你要改革它的体制，那是非常之艰难的，那个体制是很难动的。

　　还有一个就是分配的问题，我看到一个内部材料，今年的大学生，可能会有60%到70%找不到工作，这个是非常严峻的问题，好像我们中国的教育已经非常的发达，实际上如果你拿到联合国教科文组织提供的材料，人均大学生的比例我们在全世界几乎是最低的，在发展中国家里面我们大学生的比例又是最低的，这个就说明，一方面我们的教育，就是刚才舒乙先生说的，我们的应试教育很不适应经济社会发展的需要的。另一方面，就是我们国家整个社会的人才竞争环境没有改革，没有到位，我们教育当中，大学生分配不像西方的自主择业，但是自主择业的时候，一方面我们大学生比例还很小，另一方面我们大学生大量的失业，这一点我也很有体会，我当出版社社长的时候就有这个机会，有的可能是初中生甚至是小学的又回来了，现在就是美国回来的博士生我也不要，因为我们已经进满了，我不能把初中生和小学生弄出去，所以就是博士生，美国回来的，哈佛大学回来的我们也不要，所以就是我们国家的体制问题，体制要转变是非常困难的。所以从这个方面来讲，丁先生他创立民办教育是一个全新的机制，是适应发展的需要，培养大量的有用之材，这个是很了不起的，他的贡献，他对今后我们国家教育改革的贡献，今后教育改革的走向，提供了非常宝贵的，可操作的参考系数。我认为这一点，我们大家都要向他表示崇敬，向他表示感谢。所以我感到今天我们的研讨已经远远超出了我们的预计，我们那么多的文学家，那么多作家，那么多评论家来关注国计民生，来关注我们的教育，来忧国忧民，这个在我们的现代文学馆众多的文学作品的研讨会上，这个是最有意义。

　　我还要再说几句话，就是这次“两会”《物权法》的通过，在之前和之后都引起过激烈的争论，一个是之前，就是时代潮流不可不通过，因为我们的民营经济，我们的非公有经济，现在有三个数字，60%、70%、80%，这三个数字表示什么呢？它创造的对于国家GDP的总量，它的就业安排，它对国家的税收带来的贡献已经达到60%、70%、80%，所以《物权法》，水到渠成一定要通过，如果不通过，我们国家的制度很难往下推。

　　今天丁先生创办的民办教育的经验，民办教育的模式，民办教育的方向性的这种成功，对于我们国家的教育是很有意义的，可能有一天它会遍地开花，谢谢大家。