激情梦想唱大风
----读《丁祖诒文集》
方越
梦想可以让生命灵光，升腾高远。
激情可以让生命核能，迸发绚烂。
梦想电击激情，可以成就史诗。激情点燃梦想，可以吟唱大风。
我读《丁祖诒文集》，油然产生一种梦想，激情、史诗与狂飙浑就一体的感觉。
这部迥异于纯文人文集的厚实之书，也许缺少点专业作家的灵巧与精致，却有着专业作家缺少的纵横捭阖的壮阔，高屋建瓴的大气，源于切身实践的鲜亮感觉。这是丁祖诒个人梦想追踪的旅程，是他独特生命厚积薄发的特意抒写，是他壮怀激烈的人生大风之歌。
一、以梦生发更高远的价值追求
痛饮过“高考落榜生”苦酒的丁祖诒，一直抱定“我没能上大学，但一定要站到大学讲台上去”的梦想。这或许是孔孟之道流传千古的中国大地上，许多人做的大学梦，只有为数极少的激情奋斗者才能圆通的梦。而丁祖诒不仅圆了这个大梦，而且让“落榜”的苦酒文蓄心胸，酿造、生发出更高远的梦----创办“西安翻译学院”，创办“东方哈佛”更大的梦。创造神奇的梦，其实极其朴实：“高考落榜生犹如八九十度的水，再加一把柴就会沸腾。让他们在民办高校继续接受高等教育，他们同样会成为祖国需要的高等技术人才，他们同样是中华民族未来的希望，这应该是第二希望希望工程”----朴实中蕴涵崇高！
他的梦衍生梦，复活梦，放大梦，激活数万莘莘学子的青春梦，点燃一批又一批落榜生行将破灭的大学成材梦。
在梦的牵引下，丁祖诒乘改革开放之势，站在科技兴国的战略高地，冲破公办大学一统天下的僵化体制，一手创办了西安翻译培训学院。在数万落榜生面前，展开了“西译----西部----架设通向西方世界的语言之桥”的宏阔之梦。这一宏阔之梦，，氤氲中国西部大地，吸引西方90多个驻华大使、民办教育机构人物、全美20多所大学的校长、教授会聚“西译”，畅谈跨文化交流和语言人才交流的时代话题。
丁祖诒用梦想与激情，谱写下中国民办教育的宏篇巨制，已令三秦大地增辉；而他以“西译”办学实践丰富而深刻的创造性经验，以传统专业文人少有的鲜亮与质朴的文学，撰写出中国当代的新“民学”，更令教坛和文坛瞩目。
丁祖诒的眼光是国际的、历史的和未来的，他胸怀着中华民族的复兴伟业，思维贯通着古今中外。“孔子兴私学，繁衍了华夏三千年的封建文化。维新后的日本，立足于普及国民高等教育，使不毛的弹丸之地顿生光泽，跻身于新的经济列强。私立大学之于国民高等教育半壁江山的美利坚，同时构筑了其强权政治和霸主经济。反之，一些刚刚从殖民统治桎梏中解放出来的不发达国家，正由于其国民文化素质的整体低下，在某种意义上，又重新沦为发达国家的原料供应、廉价劳动力和金融掠夺的‘经济’殖民地。”这一精辟论述振聋发聩。这是忧国忧民、担当道义的呐喊，这是13亿国民发自内心、发奋图强的呼声，这是丁祖诒和西译人浩气磅礴的教育宣言。
脱胎于千年科举的应试教育，残酷的“优胜劣汰的跑道，被金钱、权利和腐败扭曲的游戏规则”，让千千万万个做着大学梦的青年学生，在已经不多纯粹的“分数”的“硬道理”面前产生粗暴的分化：一部分幸运儿一路狂奔，而被抛弃在大学门坎之外的大部分“不辛儿”眼巴巴地望尘兴叹：教育的公平正义何在，人生的前途命运在何……当应试成了千千万万家庭命运的拼杀，学校成了精英的猎场，期待发展、正在发展中的众多学生成了无奈而绝望的羔羊，人民教育全面育人的本质属性，就被片面市场化和不法学商所撕裂。多数被教育的丛林法则抛到人生边缘的学生和家长仰天追问：“我们在哪里能找到希望？”丁祖诒以自己应试的磨难和奋斗的成功阅历为情感纽带，连通了多数应试“不幸儿”的命运，又以足够的政治远见、改革勇气和女娲补天的社会责任，创设了“西译”办学之道，为教育发展另劈蹊径，英勇地担起应试教育失误的代价，弥补了社会和教育文明的缺失，让多数应试“不幸儿”与家长看到了希望。丁祖诒坚持不以赢利为目的的社会主义办学方针，坚决不做学商，奋力开创“第二希望工程”的民办高校之路，不仅使“西译”从涓涓细流变成了一片汪洋，从星星点灯幻化成中天太阳；而且以“西译”实践为依托，用锐意的智慧和批判现实的理论勇气，创立了民办大学发展的理念、管理模式和发展途径。文集中《论中国民办大学的态势》、《发展民办高等教育，促进西部大开发》、《发展民办高等教育是中国对人类科技进步与和平的贡献》、《论加入WTO后中国民办教育》、《公办民办共铸辉煌》、《民学的春天》等10多篇论文和30多篇访谈与演讲，是“西译”办学的经验升华，也是当代中国民学的理论建设的发轫之作。从教育实践到理性提炼，这正是教育家思想的品质。
二、激情超越历史与现实的人本精神
《丁祖诒文集》从内容到形式，都给人以巨大的冲击和震撼。论述独到，立意高远，大气磅礴，哲理沛然，给人以启迪；才华横溢、秒语连珠、文词鲜活、情形斐然，给人以美感；编排图文并茂，眉目爽朗，兼有杂志、报纸媒体和网页鲜亮、丰富多彩和信息荟萃的特征，一页页读去，让人生发联想、想象和探追的浓厚兴致，大有“携卷登高山，流韵壮东风”的感受。文如其人，书即其人，“文集”是丁祖诒人格的写照。
“西译”在兵马俑的故土崛起，绝不是偶然的。《丁祖诒文集》彰现出一种兵马俑醒过来，站起来，跑起来，雄风浩殇的神韵与气象。这正是中国人文传统精神的时代张扬。请听丁先生在西译建校15周年大会上的演讲：“踏着时代的鼓点，顺应世界的潮流，西译人用自己的辛勤和汗水，用自己的拼搏和奉献，创造了一个又一个现代民学奇迹，孕育了一个又一个现代民学理念！
“两万多西译学子，满载着西译方舟的希望，已经在祖国的大江南北，在太平洋彼岸的大千世界，为信息时代的经济建设，为人类的进步与和平默默地耕耘；
“西译人满怀着民族的希望，大胆地提出13亿人口的中国，应该有一两所民办大学，通过几代甚至十几代人的努力，能代表中国走向世界，实现创‘东方哈佛’的狂想……”
这激情豪迈的节奏与旋律，这万马奔腾的江河气势，只有兵马俑的情怀能与之匹配。如果说兵马俑代表中国文明历史，走向了世界；那么，丁祖诒和“西译人”则超越历史与现实，披着现代中国人文精神的气韵，走向了世界。
强大的人文精神，必然诞生阳光般的人文关怀。《丁祖诒文集》处处闪烁着民间、民办、民生和民本的道义与尊严之光；篇篇表达着教育的道法伦理、教育的公平理想，以及对边缘群体至善主义的人文关切。
丁祖诒的人文关怀，一是让应试暂时失败者获得平等人权、共同人性的尊严；二是给弱者以知识的武装，产生与精英一样的价值认同；三是一切为了人的全面发展和人生价值的实现，给莘莘学子以做人立世的良好基础。丁祖诒写道，“认认真真地学习，堂堂正正地做人，是西译人立于不败之本，亦是西译人傲立潮头的精神源泉。”在“西译”升格为国家本科院校的授牌大会上，他激情飞扬地讲道：“我们西安翻译学院始终坚持不以营利为目的、不做学商的社会主义办学方针。我们秉承神圣的办学理念----帮助有志青年接受高等教育的‘第二希望工程’，我们让无数的学子有助，让失落的青年奋进，让奋进的人才辉煌！”为了打造有志青年成材的天堂，丁祖诒喊出了当代中国教育不可或缺的普世箴言：
学生是可爱的！
教师是伟大的！
教育是神圣的！
民学是大有希望的！
这可以说是《丁祖诒文集》吟唱的主旋律。
倾注生命谱写当代教育诗
创造人的是自然生命，启蒙、教育和塑造人的则是社会生命。教育工作，就是社会生命肌体中最活跃的基因，最富指挥和火力的精神脉动。
丁祖诒天生是社会生命的活跃分子。他生命的喉头不时喷发出启迪指挥的诗句：“我出生在洪泽糊的鱼米之乡，我逍遥过黄浦江的十里洋场，我俯瞰过长江大桥的东逝流水，我震撼过壶口瀑布的黄河激荡，我沐浴过亚龙之湾的南海惊涛，我戏耍过黄河之滨的碧波荡漾，我还在美洲的东西两岸分别出触摸过太平洋和大西洋的‘洋水’，凌空飞睹过北冰洋的冰清玉洁和极地茫茫……”社会广阔生活塑造了民办教育家丁祖诒；丁祖诒又以他生命阅历所积累的智慧与创造，反哺他的后学者；还以他澎湃如瀑的豪情、奔腾如江的文字，谱写着中国当代民办教育诗。
“我自豪，因为我有十万学子的后浪推动；我自豪，因为我遭遇过秦淮河畔的落榜悲号，我钟情于太乙河水的召唤和畅想。在五光十色的历史长河中，在黄河文明与地中海的交相辉映中，西译事业是否也开创了中国现代民学的崭新文明，是否终将会掀起中国民学继孔子私学辉煌于世界后的第二次浪潮？
这是当代中国民学的破题之作：“第二希望工程”——“第二次民学浪潮”——“不花国家一分钱，三万学子遍神州”的“西译现象”引发了近百名驻华使节和英美23所知名大学校长先后会聚西译，共话西译，联袂西译；吸引了世界500强为主体的41家企业和北京百家企业在西译的专场大招聘；迎来了中共中央政治局常委和教育部部长陈至立来院视察……丁祖诒先后到北京大学的讲坛，人民大会堂，中央电视台，陕西民办高等教育理论研讨会，北京教育发展国际论坛，在博鳌亚洲论坛上，在“人民”、“网易”、“搜狐”、“千龙”、“华商”等网络的“强国论坛”上，在河南报业网、郑州现代教育展览展示会上，在山西民办教育协会和山西新闻网上，在中国科协学术年会上，在西部大开发与民办高等教育论坛上……洋洋洒洒，妙语连珠，精彩飞扬地发表他忠诚于教育的理想、情怀、创意与见解，吸引中外学界高层的聆听，以思想的力量，激扬的诗性。创造中国民办高等教育的学术体系。
2005年11月，丁祖诒作为唯一的一名中国民办大学代表，赴西班牙参加首届中西工商峰会论坛。期间游览利比里亚半岛的历史人文景观，联想中西文明的辉煌，舒展浩茫的心灵，抒发对教育文化的诗化思考，写下美文《西班牙随笔》，其睿智的思绪、高远的意境、清新的文笔，特别是其中深含的人文精神信息，给我们托出一个学者、院长、思想者和文化人的多侧面的丰满形象。丁祖诒在美文、论文和演讲稿的激扬文字中，灌注着他多血质的人文理想、多样人生的多元修炼、多元修炼而积累的多重才华。
以崇高人格魅力塑造时代通才的范本
教育是以生命做蜡烛照亮学子前程的事业，也是以崇高人格为典范，塑造时代英才的事业。以人育人的事业，需要思想领航的巨人。
《丁祖诒文集》中所表达的先进办学理念和治学思想是国际前沿的、是中国素质教育的创造性实践。丁祖诒说：“我们的宗旨是要将每一个学生培养成为具有高度现代文明的高素质人才。”
首先以梦点燃梦想，拨正学子人生的航向。丁祖诒的话语中饱含着他的生命梦想体验，人生奋斗的感悟，精神追求的境界，张扬着浓浓的赤子情愫，壮阔的人文情怀和远大的理想主义气派。“爱与教育”的篇汁，“西引中用”的呐喊，“黄土路上”的奔跑，与世界500强和地球村的握手……在莘莘学子面前展开了一幅幅“更高、更快、更强”的前进目标。
其次以身示范，以身作则，以自己多血性、多才华、多激情、多元修炼的高素质，填充靴子的精神世界和远征的体能。西译创新的“复合实用型双专业涉外人才教育模式”，是丁祖诒对中国素质教育的金色奉献。在“西译”，学生攻下英语翻译的专科或本科学历和计算机能力等级之后，去学国际贸易等专业；再选修办公自动化、礼宾、礼仪、公共关系、书法、绘画、小汽车驾驶等多项技能；这叫做“外语+专业+现代化技能”的复合型实用人才。丁祖诒以理想对接现实的智慧，别出心裁地称之为“三个办瓶醋”——外语虽不能与正规外语大学比，专业虽不能与正规专业大学比，技能也不能与专业技术学院比，但是“三个半瓶醋合起来就是一瓶半”——这正是中国乃至世界现实最缺乏的复合型实用通用人才——这一模式具有极高的教育价值，极现实的社会价值，极远的世界目光，极具引导力的趋前性和创造性。这是众多学子生存、立业、成材、发展的阳光大道。
再次是从自己豪迈的激情、自强不息的奋斗精神感召学子，感化学子。以智慧点燃智慧，以人格引导人格。“我要为学生创造天堂”，“我经常会抓住机遇来为学生服务，永远愿意为他们做人梯，为学生创造更多成材的有利条件。寻求机遇，创造机遇是我的天职”。从1987年创办陕西第一所民办大学到今天整整20年，丁祖诒奉行的就是他文集中收藏的这些信条，以及用这些热血信条写就的民办高校的旗帜和导航旗帜的50多万字的著作。
这是丁先生的梦想与激情鸣奏的时代大风之歌；是他从人生的边缘和脆弱处境崛起，以智慧和奋斗而跻身于中国精英群体和神圣高教殿堂的心路历程；这是丁先生从良知和胆魄创办陕西第一个“高教特区”成功探索的记录和思考；这是用心血滴洒的文字，用时代风雨洗练过的文字，每一个句子都是教育诗篇，每一个字都是希望的种子，一个个为后学者踩下的脚印；这些文字，对莘莘学子，对民办高等教育文化，乃至对整个文化事业都有一种精神填充和学术光照。