全国人大代表杨恒俊:建议成立老师发展学院,为乡村培养更多优秀一线教师
2021-03-09 22:50

教育,一头连着经济社会发展的人才供给、智力支持,一头连着每一个家庭的未来。教育大计,教师为本。发展教育必须优先发展教师,提高乡村教育质量。办人民满意教育,关键在于建设专业化的一线教师队伍。全国人大代表,江苏省靖江市新桥镇德胜中心村党委书记、德胜村党总支书记杨恒俊建议,营造氛围,成立教师发展学院;搭建平台,推动教师全员研修。

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杨恒俊说,近年来各级主管部门都非常重视教师专业成长与发展,一些名师脱颖而出。但是,通过对乡村一线教师成长现状调查,他发现大多数名师都是学校领导,一线教师较少。新时期部分一线教师出现职业倦怠现象。

“教师专业发展有其特殊性和规律性。只有在统筹规划、系统支持和科学实施的组织行为中才能得以充分彰显。应把推进一线教师专业发展放在教育发展战略优先地位。”他建议,营造教师专业发展氛围。聚焦转变教育教学理念和教师知识结构,创新完善一线教师专业发展战略规划和教师专业成长体系,提升教师专业水平。他还建议,建好“教育云”等网络研修平台,对全体教师、全时段、全天候进行专业引领、专业研修。打造“名师工作坊”,由教学名师担任坊主,对教学重点、难点进行“云上教研”,由“坊主、本土专家、顶级专家”进行三级指导,达到快速、高效解决乡村一线教师现实问题的目的。

“教师专业化成长需有相应的衡量、评价标准,对部分意识淡薄的教师需要有外在督促机制去激励其努力改变。”杨恒俊建议,注重阅读引领,树立教师终生学习的观念,定期举行“分享会”“思想汇”等活动,及时反馈读书心得。设立创新课堂研究机制,出台切实可行的相关奖励措施,鼓励教师进行课堂改革。划分教师专业发展阶段,明确相应的奖励措施,确保一线教师专业发展有希望,工作起来有激情。促进教师定心育人、安心教书、精心教研、恒心发展。助力乡村一线教师专业发展人才脱颖而出。

此外,他还建议双剑合璧,构建家长学校培训体系 。一方面,教育主管部门设立家庭教育指导中心,构建家长学校培训体系。另一方面,由学校成立学校教育协议小组,由热心、关心教育的家长及社会人士担任,真正解决家庭教育中出现的实际问题,完善家长培训体系,帮助家长提高人文素养,教育理论修养,不断改进家庭教育方法,家校共同教育好孩子,让每一个学生都成为最好的自己。  扬子晚报/紫牛新闻记者 石小磊

校对  苏云

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