苏州工业园区外国语学校让成长更富品质让梦想走得更远

2019-05-17 18:32

开设IBDP、IADP、BC三大国际课程，创设养活教育（牧谷）基地，创办学生主导打理的“彼岸咖啡”……苏州工业园区外国语学校在全面实施素质教育的8年征途中，不断探索独具“园外特色”的教育理念和办学实践，让学生成长更富品质，让梦想走得更远。

名校印象

学校坐落在美丽的苏州工业园区金鸡湖东侧，是一所集幼儿园、小学、初中、高中（IB/BC）为一体的寄宿兼走读制学校，面向中外籍学生同时招生。学校占地总面积50000平方米，环境优雅、硬件完善、充满现代气息。

学校在校人数1900多人，来自15个国家和地区，教职工400多人，其中外籍教师60多名。全校中教外教配比 3：1，高中部中教外教配比1：1；师生比1：6；高中部外教与学生配比1：5，并拥有一支长期从事国内外教育研究的高级管理团队。

学校结合中西方教育的优势，引进国外先进的教育理念和课程，注重学生身心健康、终身学习和贴近社会需求，创新开设了融合国际课程、乐木课堂、特色运动课程等特色课程，开展丰富多彩的选修课程与社团活动，让学生的各种能力得到锻炼，培养走向世界的人才。

践行“养活教育” 培养责任担当

在欧美国家，很多中小学都把“家政课”列入必修课中。近年来，园外一直积极践行“养活教育”思想，学校领导和老师们顶岗劳动、率先垂范；学生们从家务做起，从身边小事做起，学会生活，学会养活自己；逐步从家庭劳动扩展到学校和社会劳动中去。

在董事长张永红的倡导和亲自带领下，园外将践行“养活教育”作为当前和今后的教育重点。养活教育即“教孩子做不会做的事情，引导孩子不断改善会做的事情，为孩子尽早树立正确的人生价值观”，让学生从小知道劳动的美，体验劳动后的乐趣和幸福感，为家人和他人分担责任的自豪和成就感，以及由于勤劳、肯吃苦而赢得别人尊重的满足感。

2018年8月，苏州工业园区外国语学校养活教育（牧谷）基地投入运营，让学生能在实际场景中参与丰富多彩、生动有趣的生活实践，让更多的家庭受益于养活教育实践，真正做到寓教于乐、行知合一。上个学期，一共有7个批次683人前往养活教育基地进行为期6—13天不等的实践活动。学生综合能力有了不同程度的提高，并且学会了感恩。本学期，幼儿园、小学、初中、高中将有14批次学生分别前往养活教育基地，实地亲身践行“养活教育”。

在全面实施素质教育的8年征途中，不断探索实践独具“园外特色”的教育理念和办学实践，将学校变成学生快乐成长、教师快乐育人的幸福家园。

三大优势国际课程助力出国留学

园外执行校长潘鑫介绍，国际高中针对不同层次的学生设置三大国际课程：IBDP课程、加拿大国际课程BC高中课程，另外为了让学生有更多的选择机会，学校与美国康涅狄格州磁石理工高中合作开拓通往高等教育之路，同时获取IB官方颁发的成绩单和美国高中文凭的美国融和高中文凭项目（IADP），助力学生出国留学。三种课程形成梯度，面对不同情况、不同层次的学生，一次择校就能满足学生多种需求。

IBDP课程：

课程模式包含六个学术领域，它们围绕着一个核心部分。各学科的学习同步进行，学生需要学习一系列广泛的科目来代表所有的主要学科领域。学生要学习：六门科目（三门高级课程和三门普通课程）和三门核心课程：认识论（TOK），专题论文（EE），创造、活动与服务（CAS）。IBDP核心课程是对各学科组的有机融合。

园外在十年级开设IBDP预备课程，学制一年，旨在帮助学生在语言、学术性思维等方面打好基础，为两年的DP课程学习做好准备。全英文授课（除中文课程外），课程的重点是使学生能适应全英文学习环境，并掌握各科基础的知识和技能。学生在10年级要学习中文、英文、经济、商务管理、物理、化学、生物、数学、视觉艺术和音乐和相关综合能力课程，包括核心问题研究、课题研究和社会实践课程，以培养他们的批判性思维和社交能力。

大学预科项目的招生是根据学生的初中平时成绩、中考成绩、入学测试及面试成绩，择优录取。

IADP美国融合高中文凭项目：

苏州工业园区外国语学校与美国康涅狄格州磁石理工高中合作开拓通往高等教育之路，同时获取IB官方颁发的成绩单和美国高中文凭。课程设置：学生将在三年内在园外修读一到四科IB课程，并到美国康涅狄格州磁石理工高中完成两期的暑假课程来获取IB官方颁发的成绩单以及美国高中文凭。在园外修读的IB课程的成绩将被转换为康涅狄格州磁石理工高中的相应学分，GPA分数也随之相应计算。

BC国际高中课程：

加拿大课程（加拿大教师全英文授课）英语、计算机科学、交流、社会学、个人发展规划、数学、体育、科学、艺术、物理、戏剧、化学、市场学、生物、中文（选修），毕业要求：加方毕业要求通过修满80个学分，并通过 BC 省两项学术评估。

社团活动课程（外教+专业教练）

社团活动是学生校园生活的重要组成部分，学校为学生提供了各种有益身心发展的社团活动，如：舞蹈、篮球、足球、摄影、乐队、商业社团、志愿者社团以及英语、西班牙语、日语、韩语、法语等语言类社团。学生通过自身组建社团，积极发展组织与活动能力。另外，学校聘请各项专业教练，帮助学生更好地开展社团活动。参加各种社团活动也纳入学生课程多元化评价体系。