夏日炎炎，路上树影斑驳。午后，江苏睢宁县高作镇姚绳村村口，几位小朋友陆续走出家门，他们都背着二胡，迈着轻快的步伐向村便民服务中心走去。马上升入小学的陈真好兴奋的说，“爷爷今天教我一首新曲子！”

对于许多农村娃尤其是留守儿童来说，暑假有着双重隐忧：监管薄弱，安全令人揪心；城乡教育资源的不均衡，导致学业差距拉大。随着国家“双减”政策落地与乡村振兴教育帮扶导向的叠加，催生了睢宁县覆盖各镇（街）的公益暑托服务。2025年，睢宁团县委联合县委社会工作部、县公安局、县教育局、县妇联等多部门，在全县18个镇（街）开设为期28天的爱心暑托班，为近600名困境青少年、留守儿童撑起一片安全、充实、快乐的暑期绿荫。

“有心人”：琴弦上的传承

每周三下午，高作镇姚绳村便民服务中心活动室会准时响起琴声。老人刘培新弯着腰，正耐心调整一个孩子紧握弓子的手指——“放松些，琴不会掉，另一只手托稳琴杆。”他语气温和，面带微笑。孩子紧绷的小手在他的引导下渐渐松弛，断续的杂音终于连成了一段简单的旋律。

刘培新今年75岁，有50多年的党龄。这个暑假，他志愿担任村里的二胡教师。7月1日开班时只有一个小姑娘愿意学，没过两天又来了两位，再过两天预计还有两个孩子加入。有这样的进展，刘培新很开心。

陪伴需要耐心，教学需要专业，志愿需要爱心。刘培新成为姚绳村二胡老师，并非偶然。刘培新是睢宁县诗词协会骨干，更从少年时便与二胡结缘，退休后常背着琴匣穿行于乡间雅集。村党总支书记刘斌早就注意到这位多才的老党员，去年一次闲谈，刘斌提出设想：何不在村里为孩子们开启民乐启蒙之门？

每日开课前，他都会帮孩子们调好琴弦，擦好松香，连弓子角度都要一一校准。他本是个声音不大的老人家，但上课时每一句话都加重语气：“我得使劲念，要不然孩子听不到。没有这声音领着，他怎么拉？”一堂课下来，刘培新常常口干舌燥。

一个班级，几个学生，看似微小，但刘培新在重复的讲解与示范中，寻得了晚年的光亮。“权当是个精神寄托。”他说，孩子微小的进步都让他“感觉很充实”。同时，他还看得更远：村中尚有30多名孩童，他希望这弦歌之声能如星火蔓延，让孩童无聊的假期被民乐的清音浸润。

“好课程”：乡土资源淬炼的暑托班样本

魏集镇陶河社区居委会二楼暑托班教室里，24双小手小心地翻动着新发的连环画《邳睢铜抗战》。魏集镇关工委副主任雷学明声音洪亮：“孩子们，这画册里的故事就发生在我们脚下的土地！”

这是该镇第三期爱心暑托班，课程设计已迭代升级为系统化的“乡土育人工程”。

“仅靠作业辅导远不够，得让孩子触摸到家乡的文脉。”雷学明摊开课程表：周一“红色基因”、周三“非遗传承”、周五“乡土美育”。他多方联络，将本地独特资源转化为教育载体，让红色课堂立体化，不再局限于讲堂。孩子们阅读《叶场围困战》连环画，再走进实地遗址，听老党员讲述发生在魏集的军民联合抗战史。开展非遗传承教学，由镇区一位剪纸老艺人给孩子们上课。“孩子亲手做，文化就活了。”雷学明总结道。此外，他的通讯录里新增了“特长老人”分类：会书法的退休教师、擅长民歌的老太太、泥塑教师等。

魏集镇团委负责人贾广畅的手机备忘录里也记录丰富：“司法所的未成年人保护法解读；卫生院的急救小卫士课程；消防队的逃生路线图绘制……”他积极整合专业力量，让乡土课程与现代社会技能交融。

村级暑托班：家门口的“充电站”

有的村距离镇区较远，孩子们前往暑托班不便，这些村也因地制宜办起了暑托班。岚山镇鸡宝村的暑托班颇具特色，众多志愿者的参与让这个爱心组织充满活力。

远在南京工作的中医师宋曼玉，专程返乡来到鸡宝村暑托班，为孩子们上了一堂养生课。现场，一双双小手在引导下正小心翼翼地触摸着自己的眉骨，尝试着“推坎宫”的动作——这些常与手机屏幕相伴的小手，此刻正笨拙而认真地学习守护眼睛的古法。在南京从事中医工作近十年的她，面对村中众多视力堪忧的留守儿童，决心用传统中医为孩子们点亮一盏护眼明灯。

岚山镇纪委督查室尤胜权深知孩子们的真实处境：“许多孩子父母不在身边，仅靠爷爷奶奶，教育资源先天不足。”为此，他主动协调镇、村资源，组织教师、大学生、中医传承人等志愿者，为留守童年开辟出一片汇聚医疗养生、国防教育、学业导航的“夏日绿洲”。“我们会将活动持续做下去，让孩子健康成长。”尤胜权说道。

一把二胡流淌出民乐的启蒙，一次遗址触摸唤醒红色基因，非遗剪纸连缀起古今匠心。睢宁县爱心暑托班在各方力量的支持下，正悄然弥合着城乡教育的裂隙。村庄与社会共同搭建的向上阶梯，让留守不再意味着“失守”。爱心暑托班，托起的不仅是孩子们无忧的童年，更是乡村未来的一片晴空。

高作镇刘培新老人教孩子们练习二胡

魏集镇志愿者带领孩子们读书

扬子晚报/紫牛新闻 记者 马志亚 通讯员 谭晓立 冯威