“这是我第一次尝试插花，没想到自己也能做出这么好看的作品！”本周，扬州职业技术大学高邮湖校区园林插花实训教室内，来自园林、电子、纺服、生化、师范、医学、资环七个学院的15名学生代表，手捧自己亲手制作的纸袋插花作品，成就感满满。据悉，这场以“以花润心・以技立人”为主题的花艺成长沙龙，是学校创新探索发展型资助育人模式的一次实践，让资助不再局限于物质帮扶，更延伸至心灵滋养、技能提升与成长赋能。

插花课堂

“插花讲究‘起把宜紧’，这不仅是对花枝的约束，也是在修炼我们专注的心性。”活动现场，园林园艺学院鲍守清老师手把手教授花枝修剪与造型原则，深入浅出地讲解花材选择、色彩搭配等实用技法。记者了解到，近年来，扬州职业技术大学园林园艺学院持续推进发展型资助育人走深走实。本次花艺沙龙打破传统资助单一经济帮扶的固有模式，以花为媒、以艺育人，让学生在辨识花材、修剪造型、创意创作的过程中亲近自然、感知美好，在沉浸式体验中舒缓学业压力、陶冶审美情操。“我们希望以轻松雅致的花艺体验为载体，让美育教育润物无声、直抵人心。”学院党总支书记薛芗表示，开展花艺沙龙活动，既是专业技能的普及传授，更是对受助学生自信心、获得感与价值感的全方位重塑。

花艺课堂为何能与资助育人“牵手”？记者采访发现，这背后，是园林园艺学院专业课教师与“资资”不倦辅导员工作室的一次跨界合作。工作室充分了解学生需求，将育人理念深度融入活动设计；专业课教师发挥专业技能优势，确保教学既有“专业范”又有“人情味”。双方配合形成了“辅导员工作室搭台、专业课教师唱戏”的协同育人模式，实现了学生工作与专业教育的同向同行。

“资资”不倦

从“受助”到“赋能”，这条路有多远？在这场花艺沙龙里，答案藏在学生们的指尖。从最初面对花材的忐忑，到完成作品的欣喜，学生们在动手实践中收获了最直接的成长反馈。“以前觉得花艺离自己很远，现在发现美就在手中。”一位学生分享道，“这种成就感让我对未来更有信心。”相关负责人告诉记者，“以花润心”是手段，“以技立人”是目的。这场沙龙是园林园艺学院构建“精准资助—分类赋能—价值引领”全链条育人格局的缩影。通过将专业技能与心理关怀、美育滋养相结合，提升学生的审美情趣与动手能力，更培育他们的自信力量与工匠精神。通讯员 张佳辰 张鹏程 扬子晚报/紫牛新闻记者 陈咏

校对 王菲