“她有一双水汪汪的眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样，还有一张红润的樱桃小嘴，漂亮极了。”这样生动、细致的人物描写出自苏州市吴江区杨嘉墀实验学校三（6）班历珊彤的《猜猜她是谁》。文中，她用富有童真的笔触描绘了她心目中最喜爱的语文老师美丽、细心又专业的人物形象，让我们仿佛能够透过文字看到那位“每天都比我们早到学校，读书时时而情欢、时而激昂”的语文老师，也让她斩获了本年度第39周的“作文之星”。

国庆期间，扬子晚报/紫牛新闻记者对历珊彤、历珊彤家长以及三（6）班指导老师庄晓辉进行了采访。

“《猜猜她是谁》这个题目我很感兴趣，很多同学都写了自己的小伙伴，但我想写一个不一样的，而且大家还都能猜出来的人，所以就写下了这篇描写我们庄老师的文章。”谈到写作灵感时，历珊彤说道。同时，她还分享了她的写作构思：“我先从老师的外貌开始描写，接着，又刻画了她教我们读书时的神态与动作，希望能够通过这篇文章展现出庄老师认真、负责的工作状态。”

在历珊彤的分享过程中，她的妈妈也告诉记者：“庄老师不仅教孩子如何描写人物，也传授了很多写事、写景的写作方法。”“写人要描写其外貌特点、性格特长和他人对人物的评价；写事就是写地点、人物、时间和事件的起因、经过、结果；写景则是写明景点的名称，按顺序描写景色以及抒发对景色的喜爱之情。”提到关于人、事、物的写作要点，历珊彤可谓是“倒背如流”。

指导老师庄晓辉在采访中分享了他们班级写作训练的方法和对于三年级学生写作水平的要求：“我们会有专门讲授如何写作的课程，在课程当中为学生讲解写作技巧、每个主题的文章应该掌握哪些写作方法。课程结束后，会让学生针对每节课程所提到的写作方法做相应练习。对于三年级的学生来讲，写作时，首先要做到字、词、句通顺，减少错别字出现，标点符号要使用正确，其次要把平时积累到的成语和好词好句用到自己的文章当中并适当用上一些修辞手法。”当记者问到，学生们如何能够高效积累写作素材时，庄晓辉说：“平时课外阅读的积累是必不可少的，并且要坚持下去。在课外阅读材料的选择上，要注意不能只读自己喜欢的文章，要多读一些不同类型的，以此来拓展自己的知识面。”

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 刘皓月

扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

视频 刘皓月