阳台上摊满各式晒干的种子，卧室里码着一排盛种子的塑料瓶，床上铺着数十本厚厚的鸟类、昆虫、植物等图鉴——徐国忠的家已经成了他“生物多样性工作室”。而真正的“观察馆”，在楼下一间不足十平方米的自行车库里。“我和长江有个约会。”60岁的徐国忠说。两年多来，他采集制作了500余份植物种子和昆虫标本，把自行车库变成了分门别类的“标本馆”，自己也成了孩子们口中的“种子爷爷”。

徐国忠将自行车库改为“标本馆”

“民间生物观察馆”：自行车库放标本，两年收集五百余份

自行车库里，一排排透明塑料瓶整齐排列，瓶中种子按拼音首字母ABCD分类；另一侧是对应的果实标本，旁边还陈列着鸟巢、羽毛、昆虫和中草药标本。

徐国忠和他的“标本馆”

“我就是想打造一个生物多样性标本馆，侧重种子。”徐国忠告诉记者。他有三个“工作室”：阳台是加工坊，车库是陈列馆，“还有一个最广阔的，是大自然，张家港几乎每个角落都留有我的足迹”。

徐国忠在阳台的“种子加工间”

标本制作要走“三部曲”：外出采集，带回阳台取种、清理、晒干、装瓶，再拿到车库归类上架。“镇馆之宝”是一个很大的完整蜂巢——一场风雨后从高树掉落，他拍照时发现捡回，用有机玻璃罩原样保存。上课时带过去，孩子们凑上来看蜂巢结构，“一开始还能看到蜂王哩！”

2015年他开始摄影，先拍鸟。随后在拍一种植物时，嫩芽的羊角形态让他心动：“怎么这么美？”此后转向植物，再延伸到标本制作；2025年底又开始拍昆虫、做昆虫标本。目前标本超过500份，还有一批正在清理晾晒。

书房的床上铺满了植物、昆虫等图鉴书籍

“我与长江有个约会”：从大新镇到双山岛，江风里的半生缘

上世纪六十年代中期，徐国忠生在张家港大新镇，老家离长江仅一两公里。“从小闻着江水味道，听着波涛声。”上学时他常去江边抓螃蜞，“住在长江边的孩子，小时候像野生鸭子一样到处跑”。后来他考入上海海运学院（现上海海事大学），毕业后在港务局工作多年，学习工作始终与水相关。徐国忠笑着说，最初还给自己的微博取网名“长江涛声”。

退休前后，相机替他延续了这份缘。江边他一周去一两次，架着“大炮”镜头拍轮船、拍江豚，也拍芦苇荡里的生灵。“到了那里心情就不一样，视线非常广阔。”

芦苇荡里的震旦鸦雀（徐国忠摄）

2019年3月1日，双山岛芦苇荡中，他第一次拍到国家二级保护野生动物震旦鸦雀。这种被称为“鸟中熊猫”的鸟对栖息环境要求苛刻，只生活在生态良好的芦苇湿地里。“环境好了，才会出现这样的鸟。”此后他又多次拍到震旦鸦雀。在长江边，他累计拍到近200种野生植物。他的家中存有一百余本工具书，方便随时翻查，“今天发现一种植物，回来就翻书，这样记得特别牢”。

“种子爷爷”：让知识有趣，让孩子们的眼睛发光

今年年初，徐国忠的孙女出生，当时他给自己起名“观鸟爷爷”，想等孙女长大带她走进自然；随着自然课堂的展开，孩子们改口叫他“种子爷爷”。

他带着种子和果实走进课堂，最受欢迎的是“种子找妈妈”——让孩子们自己把种子与果实配对。“对错无所谓，肯思考、肯探索、感兴趣就好。”他喜欢拿弯曲的秋葵问孩子们“这像什么”，答案五花八门，有人说像羊角，有人说像数字6或9，“看见他们眼睛发光，很有意思”。

“种子爷爷”的课堂

“空洞地讲热爱环境，孩子很难理解。要用有趣的东西吸引他们，再慢慢融入知识。”徐国忠说。三年级学生刘涛睿从坐小推车起就跟着徐国忠游学观鸟，如今每次活动结束都追着问下次什么时候再来。通过观察大自然，刘涛睿的画画和作文进步明显。“我就喜欢跟着徐爷爷出门玩！”

不是专业老师的徐国忠觉得，自然教育关键在激发兴趣，“有了兴趣，他们今后自己会钻研”。他希望将来能把这些年积累的标本和照片编成书，用童话的方式来讲述它们的故事。

夏末秋初，江堤上的牵牛花开得正好，那是他每年夏天必拍的花。“我一直说，我与长江有个约会，实际上这个约会，从出生就开始了。”

长江边的牵牛花（徐国忠摄）

扬子晚报/紫牛新闻见习记者 赵旭

视频:赵旭