近日，江苏省初中英语青年教师教学基本功大赛在连云港落幕，西安交通大学苏州附属初级中学（简称：西附初中）彭颖老师凭借扎实功底脱颖而出，荣获一等奖。

此前，杜瑞颖老师在江苏省中小学教师数字素养暨智能体深度应用展示活动中获一等奖，陈敏琪老师在江苏省班主任基本功大赛获一等奖。50天内，西附初中三位教师先后站上省级赛事一等奖领奖台，学科覆盖数字素养、德育与学科教学三大领域。这份密集的“省一”榜单并非偶然的个体闪光，而是一所学校长期深耕教师发展生态的系统回响。

功夫在平时：日常深耕成就赛场从容

三位获奖者的备赛旅程正是西附初中每一位教师的日常写照：赛场上的从容，来自讲台下的精勤。陈敏琪老师备赛期间始终不离班级一线，晨起值守、课间察情、家校协同，把日常带班中的真实观察带进研磨，再把研磨所得带回课堂。

陈敏琪老师

杜瑞颖老师从英语写作学情出发，反复追问技术何时进入、又该如何退后，坚持学生先独立思考、真实表达，智能体再辅助补充与评价。

杜瑞颖老师

彭颖老师则从校赛到省赛，系统研读课标、反复打磨设计、锤炼粉笔字与教态，将打卡学习嵌入日常。西附初中“精勤、博雅、卓越”的校训精神，在她们身上体现为同一种姿态：让教育教学日常沉淀成为赛场的底气。

彭颖老师

赛场变教研：一人登台带动全组共进

个人的精勤，如何汇成群体的势能？西附初中的做法是：不把比赛交给选手一个人，而是把赛场变成教研现场。学校以竞赛为切口，建立“校内选拔—团队研磨—赛后转化”的链条。选手从校内选拔中脱颖而出后，骨干导师团与学科教研组便围坐在一起，围绕比赛项目模块共研共磨，反复试教、逐项校准；赛后，备赛成果又回到常态课堂、主题班会和家校协同中，让“一人参赛、全组受益，一人获奖、全组成长”真正落地。一次比赛，磨的是一节课，带动的却是一群人；个体的优秀，由此汇成群体之势。

机制护航：让教师成长有径可循

近年来，西附初中教师在省级及以上教学竞赛中获一等奖已达25人次。支撑教师接连突围的是一套常态化、结构化的教师发展体系。学校将“西迁精神”融入师德建设，以“青师说”教师共同体、“润透书院”阅读平台、《润透集评》成长手册等创新载体，构建起覆盖青年教师全周期的专业支持网络；骨干示范、青蓝结对、专题研修等活动持续运转，使“以赛促教、以赛促研、以赛促长”从理念落为日常生态。从备赛保障到日常研修，学校把支持落在教师需要之处，让专业发展有制度可依、有路径可循。

西附初中党委书记汪明表示，教师是学校发展的第一资源，学校将继续赓续“西迁精神”根脉，完善教师发展机制，营造尊重、支持、激发每一位教师专业成长的教育生态，让更多教师在精勤中扎根、在协作中拔节，把个体的向上力量汇成立德树人的持久动能。

记者 顾秋萍