一件拼图，嵌入了NFC芯片，藏着21件文物的剪影，翻开是苏州博物馆的春紫藤、夏竹林、秋月桂、冬蜡梅——这是南京艺术学院研究生牛筱雅交出的“拥抱文博·青春造物节”投稿作品《苏博·四时光景》。

由江苏省委宣传部、江苏省教育厅、江苏省文化和旅游厅、共青团江苏省委主办，新华报业传媒集团承办的2026“拥抱文博”江苏青少年文化实践行动特别推出“拥抱文博·青春造物节”活动，面向全省大中小学生征集国潮文创设计，让博物馆资源真正走进青少年的日常。而牛筱雅的设计，或许就是最好的注脚：不是简单的文物复刻，而是一套可互动、可携带、可学习的青少年文博推广工具。

一场调研，拨开创作的迷雾

采访中记者了解到，凭着对文博的兴趣以及对设计的热爱，牛筱雅在2025年就曾参加过“拥抱文博”项目，当时的心情，她自己形容为“兴奋但也茫然”。“一开始真的很没头绪，光靠网上查资料，根本找不到什么新奇灵感。”今年，当新一季“拥抱文博”项目再次启动，她因着导师王潇娴的一个建议有了不一样的灵感——去线下，实地看看。

于是，带着几个还不成熟的方案，牛筱雅和团队成员去了苏州博物馆，和苏博的工作人员面对面聊了一下午。正是这次调研，让她找到了方向：苏博经常办青少年研学活动，对既有科普性又有趣味性的文创有真实需求。“如果设计只停留在视觉上，肯定不够。”牛筱雅说，“还得能抓住孩子们的注意力，那互动就是最好的途径。”

一窗风景，定格“四时光景”

很多人去博物馆，注意力都在文物上。但让牛筱雅真正“入坑”苏博的，是一个再普通不过的场景。“几乎一整面墙的玻璃窗，像画框一样框出一片竹林。窗前的秘色瓷莲花碗，被那片翠绿衬得通体透绿。”她回忆道，“那一瞬间我突然意识到，苏博的美不只是文物，而是物、景、光影交织在一起的共生感。”

这个场景让她下定决心，要把这种“共生感”做进作品里。于是，“四时光景”的概念逐渐清晰——用四季更替，串起苏博的建筑、园林和文物。春季的紫藤、夏日的竹林、秋日的月桂、隆冬的蜡梅……这些意象不是随手挑的。调研时讲解员如数家珍地介绍“这棵是桂花树，这棵是石榴树”，让牛筱雅印象深刻。而忠王府里文徵明亲手种下的那株紫藤，更成为春季画面的灵魂。

一块拼图，藏下三重巧思

互动设计是这套作品最花心思的地方。牛筱雅最早想到的是拼图。“哪个孩子不喜欢拼拼图呢？”但她很快意识到，如果拼图只是拼图，拼完就结束了，科普的目的根本没达到。

后来，她想起了大学时速写老师教过的“轮廓形速写法”——先观察轮廓，再填充细节。这个思路被反向用到了拼图设计里：把文物的轮廓形藏进插画，做成异形拼图。孩子们要想拼完整，就得先辨认出不同文物的形态，像“寻宝”一样。

但这还不够。每一片文物形状的拼图里，还嵌入了NFC芯片，手机一碰就能跳转到文物介绍界面。于是，一套拼图有了三种玩法：拼四季画卷、寻文物剪影、碰芯片学知识。“可互动、可携带、可学习”，这个目标就这样一点点落了地。

一抹色彩，借来非遗雅韵

在视觉呈现上，牛筱雅也没有走常规路线。苏博本身就是现代与古典融合的典范——贝聿铭用几何线条和白墙黛瓦，做出了“中而新，苏而新”的建筑语言。她在插画中保留了片石假山作为视觉主线，用白墙黛瓦做空间分割和色彩平衡，六角窗格则成为点缀四季的小小致敬。

最特别的是配色。她没有直接选用苏博常见的素雅色系，而是翻出了苏州非遗“桃花坞木版年画”的色彩体系——粉、绿、黄、蓝，鲜亮又丰富。“桃花坞年画的用色特别有苏州气质，刚好可以用不同色系来代表四季。”不过，颜色多了也容易乱。她坦言，整个创作过程中改得最多的就是色彩和纹样，“反复调了很多版，就怕变得艳俗”。

一组衍生，融入生活日常

除了主打的NFC拼图，牛筱雅还衍生设计了丝巾、台历、帆布包、冰箱贴等一系列文创。但她没有简单地把插画“贴”上去，而是根据不同产品的使用场景做了二次创作。“文具、徽章、立牌更贴合学生的需求，丝巾、手袋就更适合上班族。”她说，“让人真正愿意用，文化才能自然融入生活。”

在她看来，一件好的文博文创，核心不是营业额，也不是对文物的简单复制。“好的设计是在讲故事，文博文创讲的是一个地方更古老的故事。你得先了解这片土地，才能用设计讲好这片土地的故事。”至于未来，牛筱雅已经有了新方向——她想把非遗技艺和互动设计结合起来，也许是交互网页，也许是游戏互动。“科技发展这么快，能实现的方式会越来越多。”

而眼下，《苏博·四时光景》已经让不少人看到了另一种可能：原来博物馆文创，真的可以“带得走”，也“学得会”。

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少年志编辑 王蕾

扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞

图片、视频由受访者提供

校对 陶善工