“原来写作一点也不难！”“数学竟然这么有趣！”近日，南京河西外国语学校以“趣玩冬日，智启新程”为主题开展了为期一周的冬令营，六年级的同学们在名师大咖的指导下拓展知识版图、提升自身技能、实现思维水平的跃升。

名师天团面对面

传授学科技能，启发创新思维

在语文“大咖读写营”中，学校邀请省作协副主席祁智，以及三位特级教师孙双金、宋运来、胡云信，带领同学们一起感受阅读、写作的魅力。

著名作家祁智在《阅读的层次与进阶》主题讲座中妙语连珠，把晦涩的阅读理论化作有趣故事，逐步引导学生理解阅读层次的提升。原本抽象的概念瞬间鲜活起来，同学们听得津津有味。

“阅读能力是人走向世界的关键，从日常生活到学业发展，其重要性不言而喻。”在提高阅读能力方面，孙双金老师为同学们详细介绍了语文阅读的八大方法与技巧，让他们逐渐掌握了阅读的窍门，不仅阅读速度有所提升，理解文章也更加深刻。

宋运来老师带来《写作就像说话一样简单》主题讲座，他将复杂的写作技巧化作一个个生动有趣的小故事，引导学生观察生活细节，解决了同学们的“写作困难症”。

江苏省高中语文特级教师胡云信则带来《名著阅读 其乐无穷——从孙悟空到贾宝玉》主题讲座，胡老师以其深厚的文学底蕴，点燃了同学们的阅读热情，开启了他们探索名著的兴趣大门。

“数学是一门充满魅力的学科，每一个公式、每一道难题背后，都藏着无数的奥秘等待我们去探索。”本次数学思维冲浪营邀请到了江苏省特级教师张勇成、王凌、魏光明三位在数学领域造诣深厚的南京市建邺区数学“梦之队”专家。三场讲座，从生活实例到课本知识、从数学故事到学习方法，专家们深入浅出，一步步引领同学们拨云见日，扩宽思维视野，学会灵活运用解题思维。

在“英语阅读营”中，南外河西教育集团的丁倩校长带领英语学科的领衔老师们，用创意英语阅读为孩子们带来了一段充满趣味与收获的独特体验。孩子们围坐一团，分享着各自知晓的春节起源与“年”的传说，他们畅谈过年习俗，在你来我往的讲述里，不知不觉学会了各种“有年味儿”的英语词汇。有孩子感慨：“这次活动不仅加深了我们对春节文化的理解，还通过英语表达提升了自信心。”

在“科学启智营”活动中，学校特邀南京河西外国语学校的科学老师们领衔，引领六年级的同学们踏上一场奇妙的科学探秘之旅。同学们亲身观察、大胆体验、勇于探索，不仅了解鸟类生殖与发育的相关知识，更走进物理科学世界，探索神奇干冰的奥秘，还走入化学世界，揭开了水果维C的神秘面纱，在科学的海洋中收获了满满的知识与惊喜。

从南外到东大

感受名校魅力，“研”值拉满

本次冬令营中，同学们走进南京外国语学校，参观食堂、图书馆、教室和荣誉墙，开启沉浸式体验。学校特邀南外学霸分享“学习习惯”“学科思维”“目标理想”，孩子们不仅体验到了不同种类的拔尖创新课程，更结识了优秀的学长学姐，激发了大家对知识的渴望和对未来的憧憬。

同学们还背起行囊，探访了百年学府、国家双一流高校——东南大学。在这里，同学们邂逅梅庵气韵悠长，步入吴健雄纪念馆，探索勾股定理奥秘，追寻科学巨匠之光。

东南大学丘成桐研究中心数学学院的王栓宏教授为同学们带来了一场有深度有趣味的讲座——《注重数学问题的发现与解决的过程及其应用述》。王教授用通俗易懂的语言、妙趣横生的实例，将深奥的学术知识娓娓道来。为同学们打开了一扇通往数学与科学奇妙世界的大门。数学竞赛类金牌教练许老师为同学们带来讲座《数学，你真的理解了吗》，许老师结合生活实例，深入浅出地为同学们介绍函数相关知识，并引导学生学会运用方法，让同学们受益匪浅。

拔尖人才贯通式培养计划

开启学生学业发展新起点

“几位语文老师的课堂各具特色，形象生动，我们从中学到的不是一招一式，而是一整本的孙子兵法、心法、战术和战略兼修。”“几位老师带来的数学课让我明白了学好数学不应该是一味地追求解决复杂困难的题目，而是要将课本里面的知识解剖，找寻解题的规律和方法。”“这次东南大学的参观让我树立了更加清晰的理想，我要把我们所学的知识运用起来，为我们的祖国贡献一份力量”……冬令营结营仪式上，同学们兴奋地展示着这几天来的学习成果，畅谈感受与收获。

“今年寒假的这期冬令营活动，实际上是面向六年级的孩子，开启的一场拔尖创新人才早期贯通式培养的项目化学习课程。”南京河西外国语学校理事长易善平介绍，此次活动通过五大模块实现了对学生们的培养目标，即增长知识、拓宽视野、激发情趣、掌握方法、学会表达、规划生涯。易理事长表示：“这次冬令营，是我们课程创新的一次尝试。未来，我们计划搭建创新人才早期贯通式培养的课程体系，并且研制了数学创新拔尖人才早期贯通式培养的‘3+3’培养计划。即从四年级开始，遴选一批优秀学生，通过小学三年加上初中三年的时间，为他们夯实数理基础。同时，结合学校既有的语言学科优势，同步策划创建少儿创意写作中心。” 易理事长告诉记者，学校此举旨在引导学生们增加人文素养方面的知识积淀，通过小学和初中阶段的学习，为孩子们的高中甚至大学等高学段的学习，奠定良好的学术素养基础，培养他们的创新精神。此外，学校还计划根据学生的特点挖掘潜能，采用双导师制，在学生的培养模式、培养目标和培养机制等各个方面，制定有针对性的定制化培养方案，让每个孩子都能获得更好的成长，拥有更广阔的成长空间。

通讯员 单诗慧

见习记者 高嘉曼 扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞

摄影 朱思琪

摄像/剪辑 李想

校对 陶善工