家长求助：孩子一升入小学中高年级，好像就“变了个人”——作业摊开半天不动笔，提醒一句嫌烦，多说两句就闹别扭。明明是为他着急，可越想拉一把，他越往后缩。面对正在悄悄长大的孩子，究竟该怎样调整自己，才能既帮得上忙，又不把他推开？

无锡家长学校总校特约讲师、无锡市未成年人成长指导中心辅导员、无锡市育英实验小学大队辅导员、无锡市德育新秀丁秋实为家长支招：孩子不是变差了，而是他开始想“自己来”，本事却还没跟上。少一点用力推，多一点换位陪，成长的转弯，也能走得稳稳当当。

小学中高年级，是孩子从“依赖”走向“自主”的转折期。孩子变了，家长的陪伴方式也得跟着变。下面三句“换一换”，句句都能即刻就用，让“我自己来”从一句赌气的话，变成他真正往前走的底气。

第一句：把“遥控器”递一半——换“命令”为“选择”

自主，不等于放任。先和孩子把底线定好，再把选择权真的交出去：先写语文还是先做数学，草稿本用哪一本，回家先歇一会儿还是先写一会。给出的选项，家长都要能接受；孩子选定了，就别再让他改。做砸了，让他自己收尾，比一句“我早说过”管用得多。他自己选的，才肯认真走。

马上能试：写作业前，别喊“快去”，递一道选择题——“先写语文，还是先做数学？”

第二句：把“大石头”凿成台阶——换“给答案”为“搭一步”

孩子喊“我不会”，先别急着讲，也别急着否定。先接住情绪：“这道题是有点绕”；再帮他把大任务拆成两三个小步；最后把笔还给他。作文卡壳，就先回忆一件事、挑一个细节；数学卡住，就先圈条件、再找关系。他迈上一小步，就送他一句“这是你自己想到的”——胜任感，是在真实的进步里一点点长出来的。

马上能试：他一说“我不会”，先把答案收住，回一句“这题是有点绕，咱们看看卡在哪一步”。

第三句：把“灯”留一盏——换“讲道理”为“先听”

每天饭后或睡前，留十分钟只聊天、不谈分数。他一开口，先共情，少下判断。真吵起来，先喊停，等情绪落地再谈；万一说重了话，就认真道个歉，别紧接一句“还不是因为你”。让孩子知道：就算没做好，家里这盏灯也一直亮着，他都敢回来找我们。

马上能试：他闷头不说话，先别追问，把耳朵借出去——“这件事，你怎么看？”

成长的转折期，孩子一边喊着“让我自己来”，一边又撞上“我还做不到”。退半步的自主、够得着的帮助、接得住的陪伴，就是我们能递过去的最好支持。愿每位家长都能读懂这道成长的转弯，稳稳地，陪孩子一起走。

通讯员 徐芬  扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 王菲