家长争相网络“抢票”，公开课直播期期火爆，跨界组合频频碰撞出火花……12月以来，南京市力学小学刮起一阵“晒课”风潮，31位90后年轻教师组成“梦之队”，轮番亮相“90后超越梦想新课堂行动”公开课。为此，学校还为这些90后明星老师配备70后骨干教师领衔的导师团。前来观摩公开课的家长纷纷点赞：“这简直是教学届的‘神仙组合’！”

通讯员 姜舒婷 扬子晚报紫牛新闻记者 李晨

梦1队：傅诗婧 吴美香 武丹妮 陈源

梦2队：於海辛 王颖  王佳佳 刘映川

梦3队：王丽英 聂新悦 桂瑶  戴媛

梦4队：宋洋 袁靓  张嘉璐 苏文红 滕菲

梦5队：周蓓  马驰  朱燕萍 江嘉利

梦6队：梅一然  李禹潼 王世鹏   张淑颖 孔静

梦7队：杨加伟 姜舒婷 刘聪  戴甜甜 姚瑶

家长称赞“神仙组合”

31位90后教师迎来“高配”导师团

力学小学副校长陈芳介绍，力学小学总共有31位90后教师，学校一直以来很重视培养对年轻教师的培养，因此利用为期三周的时间开展“90后超越梦想新课堂行动”，用一节又一节公开课，打磨新教师，促进教师快速成长。陈芳说：“我们鼓励老师围绕‘六个一’，拥抱新技术，重新设计课堂。”除了提供平台，学校还为7支90后“梦之队”配备了70后“导师团”，每支队伍都有 4-5名骨干教师任导师，甚至有体育、语文、数学、英语这样的“跨界”组合，从不同的维度，对新教师提供指导。

语文老师孔静告诉记者：“我在讲授李清照的《夏日绝句》时，受音乐组达明欣老师启发，让学生分别跟着不通过风格的音乐朗诵这首五言绝句，体味这首诗歌传递出来的情感。”青春活力的90后教师和经验丰富的70后教师完美搭配，被很多家长称赞为“神仙组合”。

滕菲执教文言文《司马光》

戴媛老师执教《一根毛线 一段研究》

磨课进行时

70后教师加班帮年轻教师磨课

“这很正常！‘传帮带’是力学的优良传统。”

92年出生的马驰老师教四年级数学。为了让学生认识平行、感受平行，他用手机软件制作小视频，让学生欣赏生活中的平行之美。“比如我们的斑马线、教学楼都有平行的例子。”马驰特别感动，郁勋和刘娟两位导师为了帮他磨课，在教学方法、教态、语态方面给予很多指导，两位导师好几次加班到晚上9点才回家，甚至回家后还打电话关心他备课的情况。“我经常觉得不好意思，但他们总安慰我说‘传帮带’是力学的传统。”

马驰《平行之美》

“我记得我年轻的时候，我的师傅也是倾尽自己的力量来帮助我，这很正常。”郁勋老师93年来到力学小学，已经在这所学校任教26年。在郁勋老师看来，“师道是靠传承的，我们希望年轻教师能追求课堂品质，上好每一堂课。”

郁勋老师常常被这些充满创意、富有活力的90后打动。“他们很容易接受新技术，比如上课时借助智慧平台与孩子互动答题，借助大数据指导自己的教学，改变课堂的样态。”

周蓓老师执教《青蛙写诗》

课堂变身“情景剧”“抢答游戏”……

90后教师的“新课堂”亮点频出

六年级英语老师武丹妮向记者“剧透”：“我准备在‘春节’主题公开课上与学生做互动游戏。你的春节计划是什么？如果你收到长辈给的红包，会用来做什么？学生可以使用手中的平板电脑进行抢答。这种游戏式教学可以提高学生的积极性。”武丹妮还请学生提前录制视频，通过镜头，用英文向父母表达感谢。

武丹妮表示：“对我们年轻老师来说，这次90后新课堂公开课是宝贵的机会，面对前来听课的导师、同事和家长，我们从压力中不断汲取动力，在‘磨课’的过程中收获颇多。”导师团也给武丹妮提供很多实用指导。“比如导师建议我把课件背景、板贴设计加入大红灯笼等能代表春节的元素，并在上课时给小朋友发糖，把孩子们带入春节的情境。”

学生在“森林动物园”学习《比尾巴》

《比尾巴》是统编教材一年级上册一篇充满童趣的儿童诗歌。为了上好这节课，语文老师吴美香创造了一个“森林动物园”的情境，请一部分同学扮演参赛小动物，另一部分同学扮演评委，大家一起参与游戏“比一比，谁的尾巴长”。吴美香老师解释说：“一年级的孩子特别爱表现，如果采用情境式教学，鼓励角色扮演，他们非常愿意展示自己。”

於海辛《活动后的放松》

90后的课堂面向家长直播

现场观摩更火热，“入场券”手慢无

此次新课堂行动，由力学小学最具青春梦想的90后教师以及专业70后导师团共同打造，采用“力学公开课”“全网直播”“第六一号教室”的形式，面向所有老师、家长进行展示。还有一部分家长通过网络抢票来到现场观摩。

“首轮200个名额3分钟就被抢光了！”陈芳直呼没想到，很多家长甚至请假来听公开课。一（7）班陈喆玥同学的妈妈余女士是抢到入场券的“幸运家长”之一。“孩子今年刚上一年级，作为家长，每门课我都想听，我想了解孩子未来六年在校可以获得的课程体验。”余女士说，她自己是一名中学教师，所以不可避免带着“同行”挑剔的眼光去评价老师上课的表现。“与我们刚工作时比较，现在的年轻老师真的太厉害了！比如《比尾巴》这节课，老师从头到尾都在引导学生表演、讨论、交流，而不是教孩子死记硬背，这样的课堂很符合我的期待。”

学校有话说：

大胆探索 支持新教师拥抱新技术

“家长希望走进校园，希望走进课堂，希望零距离了解孩子的学习生活。从只问结果，到关注过程，从只问成绩，到关注学习习惯，从只问主课，到全科发展，家长的关注热点和教育诉求在变化。”力学小学校长李琳告诉记者，“90后超越梦想新课堂行动”不仅是力学教师围绕“六个一”（实践了“选择一个好主题”“提出一个好问题”“设计一个好活动”“应用一项新技术”“建立一种新关系”“培养一个好习惯”），支持儿童学的深度探索，还是力学小学响应时代号召、拥抱新技术的勇敢尝试，更是力学在努力办好人民满意学校的实践，也体现着家长对学校教育的深度关注。