“大家好，我的粉丝有600多个了，我还认识了好朋友承光承曦，他们都用英语讲微积分的！”在B站（BILIBILI APP）“探索者Ongo”的一条视频里，围观者很容易被这句话“开幕雷击”。“B站知识区已经内卷成这样了？”这是这条视频里飘过的第一条弹幕。

“探索者Ongo”并不是唯一在B站知识区讲课的小小up主，在他之外，还有不少小学生在B站教英语、讲微积分、讲汽车，组装电脑等“技术宅”up主也有不少。“小学生在B站讲算法，而我只会阿巴阿巴”“人类进化又不带上我是吧”“原本以为自己是卷不过同龄人，现在才发现小学生都能吊打自己！”看着这些小朋友的视频，网友们一片哀嚎。

  B站有不少小学生知识区UP主

B站小学生，在“时刻提醒我是个废物”

本想去B站知识区膜拜一下大神，却发现6岁娃娃在用递归实现斐波那契数列，8岁的小学生公开课手写神经网络结构如何实现，侃侃而谈的编程老师居然才上小学一年级……网友们的心情是复杂的，“时刻提醒我是个废物”，“小学生就弄了我的大学毕设”“我甚至都听不懂弟弟在说什么！”

记者发现，是学生，也是B站UP主，“斜杠儿童”们的数量确实不少。在B站讲编程的孩子们，很多把短视频做成了系列课。“探索者Ongo”的视频标题里，“6岁娃讲While循环”“6岁娃用递归实现斐波那契数列”“探索幼儿园Swift playgrounds编程入门”，一条条看得大家目瞪口呆。更为知名的“小学生Vita君”，认证是bilibili知名科技UP主，粉丝25.9万，最高的一条《小学生教你学编程》系列视频有246万的阅读量，他分享的视频，除了教编程，还有去互联大厂“摸鱼”、折纸推理、童声翻唱等等，涉猎颇广。

“探索者Ongo”演示用递归实现斐波那契数列

在编程算法这一“流派”之外，还有不少小学生有在B站教英语、讲微积分、读《三体》，做着显示器换屏、拆解手机芯片等“硬核技术宅”内容的小学生们也有不少。

对于这些“神级小学生”，也一部分网友提出了质疑：“这是鸡娃的另一条赛道吗？”“这么小接触这些真的好吗？”“是不是在家长的强迫下被迫营业的？”“小朋友真的喜欢吗？还他一个正常的童年吧！”

“录制短视频，并没有伤害他”

是不是拔苗助长？对于这些小小UP主弹幕里经常出现的这个词，昱博小朋友的妈妈说，“大家多虑了。”

昱博的编程、奥数教学视频，发布在“凉茶家有二宝”这账号上。

昱博小朋友，绝对算得上传统概念上的“牛娃”。昱博妈妈说，昱博在幼儿园时期就可非常快地口算三位数的加减法，平常也爱玩很多策略性网游，对数字敏感度很高。昱博目前是小学一年级，但是数学已经自学五年级左右的水平了，学编程是捎带着一起学了。

 “凉茶家有二宝”账号的视频投稿页面

“昱博其实有尝试过绘画乐器类的，兴趣都不太大，唯独对数学的兴趣浓厚一些。”昱博妈妈说，现在学习的swift Playgrounds，是一款面向少儿编程的swift语言，其实也不像有些网友认为的那么“高不可攀”。“之前我看过市面上比较火的少儿编程课，但感觉都不太理想，游戏化更重一些。后来发现了这款可以自学的APP，比较注重逻辑思维，离真正的编程会更近一些。”

“我们的学习方式是一起在家自学，有的关卡都是他在给我教思路，还有的关卡我第一种思路还没有想到，他已经把第二种思路写出来了。昱博下课的时候特别喜欢主动去找数学老师或者班里的同学，给他们出题玩，如果别人解不出来，他会给大家讲解思路和方法。在他的世界里，数学和做游戏是一样的。”昱博妈妈告诉记者，昱博是个非常好强的孩子，所以在录制视频的过程中，思路虽然正确，但经常语言表达有很大的问题，个别时候会突然大哭，开始怀疑自己，她会陪着孩子一遍一遍地梳理哪里的问题，用谷爱凌小姐姐的坚持鼓励他。昱博妈妈表示：“孩子对编程的热爱是发自内心的，我们只是让他学会坚持而已。”

儿童心理专家：

别戴“神童”的高帽，也未必全是“拔苗助长”

“我也去看了下B站这些小UP主们，其实还是挺惊喜的。”江苏省人民医院河西分院、江苏省妇幼保健院儿保科副主任医师张丹告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，很多短视频里面能看出来，孩子们眼里是有光的。这一点对我们作为父母该如何教育孩子有很大的启示，调动孩子兴趣的学习才是高效的学习。当孩子找到自己喜欢的兴趣点时，可以激发出很强的学习动机，从而自身产生强大的内驱力。比起我们家长的们最擅长的表扬、奖励等这些外部驱动力，内驱力真的太强大了。调动起内驱力之后，学习效率会很高，就像这些小UP主们，可能达到让外行的成人都惊讶的地步。

  图源 视觉中国

而知识区up主这个新鲜的身份，除去新媒体的手段，其实是让孩子成为一个小老师。“有一个经典的学习金字塔理论，各种不同的学习模式效率也不尽相同。如果单凭听别人讲授或是阅读，可以记下的内容很少，大约只有5%-10%，如果采用的方式是教别人或是马上运用，可以记下90%的学习内容。”以教促学，同样可以提高学习的效率。

所以小学生们可以讲算法、说微积分、教英语，这并不意味着孩子是“神童”，也不一定全是家长“揠苗助长”。这样的现象也可以是正常的，有其积极的一面。

 图源 视觉中国

知识区up主“赛道”，并不适合所有人

张丹副主任医师表示，这些知识区up主的孩子对更多家庭的启示，首先是在教养孩子的过程中，帮助孩子建立学习的内驱力。培养孩子的好奇心，鼓励孩子们多去问为什么，鼓励他多去思考和探索，自发的寻找自己的兴趣点，如家长带孩子多去亲近大自然，参加户外的各式运动，参观一些科技馆、美术馆，或是进行一些职业启蒙的体验活动。应给孩子创造机会，接触方方面面的东西，用心捕捉孩子的兴趣点，启发孩子调动内驱力去进一步打开学习的空间。这些兴趣点非常广泛，不是非要说编程、说算法才够“高级”。

其次是学习的方式上，根据学习的金字塔理论，要让孩子学会主动学习的方式，那就是学到的东西可以讲给别人听、教别人、与别人讨论，特别是年龄较小的孩子，孩子放学回家后，家长可以当观众、当学生，让孩子把学校学习的内容复述一下，分享和家长讨论的过程会让孩子对知识的掌握程度更高，也可以提升学习的能力。

图源 视觉中国

但是，知识区up主这条“赛道”，并不适合所有人，家长如果为孩子去录制一些分享的视频，也要注意过程中对孩子学习意愿以及心理健康的保护，不要“掐灭孩子眼里的光”。录制可能反复，孩子是否学有余力，会不会本身影响了孩子的学习？录制视频的过程，会不会让孩子变得不快乐，变成父母逼着要着完成的任务等等，都需要家长去考虑，都需要家长去考虑。

网友们的评论，无论是赞美还是批评，也需要家长适度去屏蔽。“小孩子可能只是在某件事上比较擅长，他们的心智仍然是不成熟的。网络的评论甚至是谩骂，成年人都可能承受不住，更别说小孩子。”

实习生 陈旭佳

扬子晚报/紫牛新闻记者 杨彦

校对 盛媛媛