3月1日，由江苏省大学生心理危机预防与干预研究中心、江苏省中小学心理健康教育研究与指导基地主办，南京审计大学心理健康教育教学部承办的“大中小学心理教师教育教学能力提升培训班”现场教学演示在南京市浦口区行知中学举行。据悉，本次培训一共为期4天，2月27日开始，当天是最后一天。

当天上午，来自丹阳、南通、苏州、南京等地6位心理学老师分成三组分别进行了现场教学演示，教学演示结束之后还分三个场地分别进行了专家督导点评和学员反馈，在交流和碰撞中，每位学员都收获满满。

南京市浦口区第三中学张涵静老师的心理课《真性情，善表达》亮点纷呈，她的教学设计很有创意，穿插游戏、角色扮演、诗意冥想等环节，融合音乐、美术等学科知识，连贯完整，环环相扣。她用水杯装水这种可视化的方式告诉同学们，当我们有负面情绪的时候就应该表达出来，可以自我表达（写日记，自言自语等），向他人表达（找他人聊天，写信，发朋友圈等），向环境表达（跑步、呐喊等），还可以创新表达（画画、弹奏、欣赏文学作品等）。

张老师还通过具体情境的角色扮演告诉同学们表达是有技巧的，同样的情绪通过不同的方式表达出来，对方的感受可能会有天壤之别。情绪表达要注意场合、方式，兼顾到自己、他人和情境，才不至于造成不愉快的局面。

在专家督导点评和学员反馈环节，大家对张涵静老师和同组的王柏亭老师的课堂给予了高度评价。“当我听到贝多芬的《命运交响曲》的时候，我感觉非常震撼。张老师是一位音乐老师，她很好地融合了她的专业知识，她的体态、她对学生的细致入微地观察，她自信淡定的风格让我非常敬佩。”“张老师的课繁花似锦，王老师的课温润如玉，两位老师各有各的风格。张老师课堂上的创新表达调动了身体各个感官，把身体的感官打开直达心灵。”……

台湾高雄师范大学咨商心理与复健咨商研究所教授、博士生导师徐西森做了精彩的总结点评。他肯定了两位老师的教学优点，并提出了中肯的建议：老师在上课前一定要舒缓自己的身心；下课铃响，老师要暂停讲课；老师上课可以有肢体动作，但是不宜太多；学生讲话的时候，教师要么复诵一边，要么给予肯定赞许；音乐的风格和声量大小要适宜；邀请学生分享的时候，学会用活动来催化，点燃教室的氛围；尽量关注每一个孩子，刚才两位教师共同点是偏离右侧方，左前方的同学们没被关注到；关注学生感觉系统的均衡发展，让学生的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉在教学过程中复活。

记者了解到，来自全省的40多位专职心理教师参与了此次培训。本次培训邀请了三位来自台湾的专家，除了徐西森教授之外，还邀请了台湾高雄师范大学咨商心理与复健咨商研究所博士候选人、台湾嘉义大学辅导与咨商研究所硕士陈妙华，台湾高雄师范大学咨商心理与复健咨商研究所博士候选人、方泊心理谘商所所长、Podcast-关系ICU节目主持人吴典衡。

此次培训课程聚焦教育心理学、教育教学原理等内容，帮助学员深入了解教授心理健康教育课程的综合知识，通过理论讲解与实操演练，增强教学技能，进而有效开展心理健康教育相关课程，旨在提升心理教师教育教学能力，为心理健康教育工作的深入开展打下基础，促进养成学生健康心态。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 盛媛媛