聚焦学校优质资源共享，提升区域教育水平。12月4日下午，苏州姑苏区集团化办学背景下学校内涵建设项目推进会在苏州市平江实验学校举行，此次推进会不仅是对姑苏区集团化办学模式的全面展示，更为推动区域教育事业发展注入新动力。“此次推进会，展示了集团下各校孩子们在这些年自主学习探究的成果，体现了孩子们快乐学习的生动场景。”苏州市平江实验学校教导处主任徐珺说。

“平江教育集团育人范式重构的20年探索，不仅是对传统教育模式的深刻反思，更是对未来教育图景的积极构建。”会上，平江教育集团党委书记、总校长金一民针以《培养自主学习者——育人范式重构的实践与探索》校园内涵建设项目进行了深入汇报。他回顾了集团的探索历程，从转变课堂方式到确立自主学习者的培养目标，形成了独具平江教育集团特色的教育体系。

据介绍，项目以苏式教育核心理念为指导，围绕此主旨对育人目标、教学关系、课程内容、教学方式和学习评价进行重构。金一民表示，教育的根本目的是促进人的自我发展，会上，他从“什么是自主学习者”到“如何培养自主学习者”的实施路径进行了详细阐述，特别是《脑科学视角下儿童自主学习内在机制和教学策略研究》作为平江教育集团成功立项的国家级课题，集团将深入探索脑科学在教育实践的应用，并借助科学方法增强学生自主学习能力，为进一步推动集团教育改革和创新提供了有力的支撑。

江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟指出，在基础教育阶段培养孩子们自主意识至关重要。平江教育集团在研究脑科学与教育结合方面所做的努力，正是对当前教育热点的积极响应，具有很高的研究价值，值得大家学习、借鉴。

随后，在沙龙环节，国家督学、原江苏省教科所所长、教育部基础教育课程改革专家成尚荣及平江教育集团各成员校代表齐聚一堂，围绕“自主学习者”及“育人范式”两者间的关系展开了深入的交流与探讨。讨论过程中，各成员校代表结合自身教育实践经验依次发表见解，为参会者提供了宝贵的经验与启示，将整场推进会推向高潮。

活动中，平江教育集团与苏州苏科环保科技有限公司合作建立了“苏科·脑科学”教学应用实验室。最后，姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任唐丽艳指出，在集团化办学背景下，内涵建设是学校发展的核心，是提升学校品质的关键。她强调，教师理念的提升和转变是学校内涵建设的本质和基础，希望全体教育工作者能以此次推进会为契机，将所学反哺于工作实践，共同推动姑苏教育的繁荣发展。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤 吕孙涵笑

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 李海慧