“在最后一节《量化投资分析》课上，我点了你们每一个人的名字，用北岛的《一束》与你们认真道别，了无遗憾。”南京邮电大学经济学院程欣炜老师在课堂上与教了四年的2016级金融工程专业的学生们道别后，想了想，又在自己的公众号里，写下《今日▪离别》一文。此文刊出后，学生们纷纷留言“热泪盈眶”“最温暖的程老师”“我的宝藏老师”。

 程欣炜在上课

记者了解到，程欣炜是金融学博士，今年是他入职的第四年，作为一名青年教师，他自评“虽教龄不长，但职业病重。”来南邮工作后先后开了十门课，“通常备一门新课需要花上四个月时间。每次开新课，我会买上二十多种教材进行比较，选最适合的。”程欣炜说，“教学是一个老师的本分，我从学生们学懂知识中获得快乐。”

“程老师的课，没有人缺课，也没有人玩手机。”学生们用“梗”形容程欣炜老师的课堂。“我做过一个学生抽奖系统，大屏幕上可以滚动学生照片，停在谁那儿,就由谁回答问题。”程欣炜介绍，在讲授知识点“如何将列表再串成字符串”时，就用歌词“你的心，我的心，串一串，串一株幸运草，串一个同心圆。”来演示，学生唱一唱，就记住了。

 与学生们书信交流

亦师亦友，同学们常叫程老师“程三岁”，因为他“兴趣着学生的兴趣”。他关心学生当下在追哪个明星、在读哪本书、在玩哪些游戏。“师生之间产生代沟，很多情况下老师没有试图从学生的角度去思考。”程欣炜在课堂上会充分利用学生的兴趣点。通过影片《龙门镖局》，讲如何构建期货市场，他告诉学生自己是如何苦苦追根溯源“鸡蛋不要放在同一个篮子里”这句话的出处，引导学生学会深入思考。

学生们说，程老师把本分的事情做出了情分。他们发现竟然拥有了一位“宝藏老师”。金融学课也可以在操场上？程欣炜把操场变成简化的金融市场，让学生们扮演银行、企业、银监会等角色，以扑克牌加减为中介，在操场上奔跑结盟中，形象地体会信息披露、多头管理、制度性红利等等专业概念的含义。

  跟学生们在一起

陈琪钰正在完成“信用审核系统”的商业计划书作业。程欣炜没有提供给学生一堆现成的数据，而是让学生上网去挖掘综艺节目《创造营2020》中选手的数据，比如身高、体重、收入情况、综艺指数排行等等，评估他们的信用等级。 “利用现成的数据，一天就能做完了，但是没啥感觉。按程老师的要求，至少要花一个星期的时间，但是越做越有劲，因为有成就感。而且找明星的资料，符合人们八卦的心理。”陈琪钰说，“另外一题参照NBA的合约模式设计一份合约，也很适合男生们。”

“好了，这回是真的要送你们离开。2016级金融工程的孩子们，很荣幸与你们共度300多个课时和无数课外时光。”程欣炜老师说再见了，同学们仍然期待，在新年之际，能在微信群中抢到程老师为学生设计的新年礼物。

通讯员 张前

扬子晚报/紫牛新闻记者 王赟