扬子晚报网11月26日讯（通讯员 陈君 刘春 记者 姜天圣）深化全员导师制实践，推动镇江市职业学校德育工作迈向新高度，11月26日，由镇江市教育科学研究院主办的职业学校班主任工作室“全员导师制”研讨活动在镇江高等职业技术学校（江苏联院镇江分院）隆重举行。市教科院龙泉书记、李烨主任，镇江高职校校长张鹏以及来自全市各职业学校的德育骨干、心理健康教育教师及名班主任工作室成员齐聚一堂，共话德育创新与发展。

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活动伊始，镇江高职校副校长陈静致欢迎词。她代表承办学校对与会人员表示热烈欢迎，期待通过深入交流与智慧碰撞，共同探索全员导师制建设的有效路径，助力学生全面成长。

在主题报告环节，江苏省“弦歌”班主任工作室领衔人陈君老师以《全员导师制背景下“1+2+N三维鼎育共同体”德育模式的探索与实践》为题，分享了工作室“以每1位学生为中心+2位导师+N方社会资源”的协同机制，全方位、个性化覆盖，为学生成长提供坚实保障；江苏省“乐耘”班主任工作室领衔人吕娟辉老师以《以“乐”为引，在导师护航下共赴成长之约》为主题，分享了丹阳中专在构建快乐成长小组中的成功经验。

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随后的沙龙环节，各工作室代表围绕“快乐成长小组”的实践探索展开了深入交流。大家纷纷结合各自学校的实际情况，分享成功案例，探讨面临的挑战与解决方案，现场气氛热烈而融洽。

活动还特别安排了省级非遗文化“太平泥叫叫”的“快乐成长小组”活动环节。江苏省非遗代表性传承人周宝康老师到场指导，师生共同体验太平泥叫叫的制作，感受传统文化的独特魅力。在导师的指导下，同学们了解泥塑技巧，体会到了“做中学，学中做”的教育理念，更是在轻松愉悦的氛围中感受到了快乐。

龙泉对本次活动给予了充分肯定，职业学校的全员导师制工作和快乐成长小组活动颇有特色与成效，并希望各职业学校、班主任工作室继续加强研究，不断提升水平，真正实现“立德树人”的育人目标，为培养高素质技术技能人才奠定坚实的基础。李烨希望工作室作为优秀班主任的孵化器，在提升班主任建班育人能力方面发挥作用，提高镇江区域班主任能力大赛水平。

此次研讨活动的成功举办，不仅为镇江全市职业学校德育工作者提供了宝贵的交流平台，也为推动德育工作创新与发展注入了新的活力。与会教师纷纷表示，将把此次活动的收获应用到实际工作中，继续深化全员导师制实践，丰富快乐成长小组活动形式，为学生的全面发展贡献力量。

校对  朱亚萍