在沭河润泽的丰饶土地上，江苏沭阳县南关小学以百年童心作墨，将育人诗篇镌刻于四季更迭的校园画卷。从紫阳观内两个复式班的琅琅书声，到现代化校园里6000名学子的蓬勃身影，这所百年学府秉持"守护童心、激发童趣、尊重童年"的理念，将园林生态场域、斑斓课程图谱、匠心师资梯队、鲜活教学范式与活力绿茵场织就立体育人经纬。百草巷低吟传统文化基因，科技馆点亮少年探星之眸，墨韵长廊与创客空间碰撞出成长无限可能——教育在此化作唤醒生命本真的生态旅程，滋养着每个孩子的幸福童年。

百年童心：书写育人文脉接续传承的办学史

古老的沭河裹挟着千年的风霜与四季的流转，静谧地穿梭于广袤田野与繁华城郭之间，润泽着两岸的生灵，更孕育出沭阳源远流长、绵延不绝的深厚文脉。时光回溯到1923年，在沭河南岸、沭阳老城门迎薰门外、文峰巷西侧那座古朴的紫阳观里，一所充满希望与梦想的小学校——南关小学，如一颗璀璨的新星悄然诞生。

百余年的风雨兼程，南关小学一路砥砺前行。从南京路校区到东关校区，再到如今气势恢宏的杭州路校区，学校历经三次迁址；从建校初期仅有的两个复式班，逐步发展为全日制村级小学，又在2013年2月成功升格为沭阳县教育局直属小学，在历史的长河中几经沉浮，却始终坚守初心。一代又一代的南关人，以如磐的初心，勇挑育人使命，用智慧与汗水，将一所村级小学逐步打造为城区优质学府。

2017年春，县委、县政府决定在南部城区异地重建南关小学，2018年底建成并交付。2019年4月底新校区启用后，学校迅速发展壮大，现有84个教学班，近6000余名在校生，成为城区规模较大的学校之一。

坚实、丰厚的百年办学底蕴孵化了“以儿童为中心”的办学思想和以“守护童心、激发童趣、尊重童年”为内核的童文化，在倾心实施童文化建设过程中构筑了完整的教育生态体系，绘制了童趣、多彩、墨韵、书香、创客五张名片，熔铸“百年南关”教育品牌的厚重底色，让每一个孩子都过上幸福完整的教育生活！

场域生态：打造学生童趣灵动绽放的“教科书”

将校园生态景观与童文化创新融合，以“多条线勾勒，多场景融汇”为基本建设思路，学校精心构建了立体式的场域生态，让校园成为一本充满童趣、立体鲜活的大自然“教科书”。

自然环境线，氤氲旨趣。学校构建园林化的生态空间，既有体系式、规模式的宏大呈现与长线条勾勒的整体轮廓描绘；也有错落式、小品式的微缩点缀及短笔触渲染的局部细节雕琢；还有轻盈式、曼妙式的清溪叠翠与细纹理铺陈的精致水脉流淌。富有诗情画意的四季景色，氤氲着师生的智慧旨趣。

人文精神线，滋养情怀。生态环境与校园文化建设融合发展，生态环境为校园文化提供物质载体和鲜活的“面孔”，校园文化则赋予生态环境以教化功能和独特气质。竹节巷、党史馆、红色主题文化阅读长廊构成思政教育线，引领学生赓续红色血脉，沐光而行。枇杷林、墨韵长廊、竹文化馆、红梅路、荷花池、针松台构成传统文化线，萃取松、梅、竹、荷等传统文化的精髓，烛照学生的精神世界。天街、非遗文化街、民俗老石器路构成民俗非遗线，丰盈孩子们的人文情怀。乐善之家、慈善文化长廊构成慈善文化线，营造浓郁的善文化氛围，培育善心之苗茁壮成长。

科技教育线，激趣探究。学校发挥科普体验馆、科技长廊、标本展厅、地震小屋等场馆的功能，打造沉浸式、体验式科学课堂，并与南京航空航天大学航空宇航工程研究院结对共建“航空航天科普教育基地”。孩子们在六年的小学时光里，行走在浓郁的科技氛围中。

课程生态：构建校本气韵浓烈飞扬的课程群

推动校园生态景观的“高颜值”向教育指向的“高价值”转化，通过空间拓展、课程重构、内容整合，开发与场域生态相融共生的童文化校本课程，涵盖场景课程、社团课程、活动课程。场景课程立足通识、普惠；社团课程立足特长培养与优势智能发展；活动课程立足主题活动与素质展示。由此形成“以文立行，涵育品格；特长培养，多元发展；素质展示，情智融合”三个层级的学生素养发展阶梯。

场景课程，规划路径。场景课程由陶艺、雕塑、创客、生态、非遗和思政课程组成，学生每年主修一门，六年完成一个循环。课程规划了“基地扎根——课程启智——多元共融”的学生素养生长路径，旨在培育孩子们的思想觉悟、生态理念、艺术素养、科学精神、乡土情怀和运动技能，烙下南关印记。

社团课程，五彩缤纷。实践类、拓展类、研究类、体验类社团课程异彩纷呈、相得益彰，涵盖羽毛球、烙画、陶艺、书法、科技、棋类等多个领域，形成课程超市，实行菜单式选课，为孩子们的特长发展提供丰厚营养。

活动课程，序列编排。对校园节日活动进行结构化重组，将活动向课程漫溯，依托四季八节构建节日活动课程。春夏秋冬四季分别开展百树节、读书节、艺术节等活动，作为活动课程载体，编排序列化的活动课程内容，实现横向融合。以素养展示为课程目标，让学生实现核心素养的自信表达、快乐表达，形成纵向贯通，达到情智合一的境界。

编写讲义，供给资源。编写社团课程讲义，保障资源供给，规范活动内容，提升课程质量。目前已完成编写陶艺讲义《陶醉泥艺》、雕塑讲义《雕形塑意》、科技讲义《科海乐园》、思政讲义《党史教育铸魂 红色文化育人》等，形成系列化、融合性的校本讲义。

师资生态：提升教师匠心砥砺耕耘的幸福感

以市级“润童”好教师团队建设为支点，学校聚合多重因素，形成师资队伍建设整体思路，注重精神引领，愿景勾勒，擘画成长蓝图；注重路径导航，引擎锻造，渲染成长镜像；注重价值判断，使命回归，映射成长意义。通过共同形塑，催生师资队伍的应然图景，培育“经师”“人师”相统一的大先生，让幸福充盈教育生涯！

涵养情怀，坚守初心。从多维度入手引导教师坚守教育初心，以理念铸魂，以德行立身，在追光逐梦中熔铸价值取向。以党建文化营造沉浸式学习氛围，引领全体教师从红色基因中汲取强大的信仰力量，烛照工作与学习的奋进之路。组织优秀教师风采展，用生动的故事感染全校教师，使之从中获取滋养教育情怀的正能量。

青蓝携手，匠心筑梦。实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师师徒结对，从钻研教材、分析学情、学业评价等多方面进行精细化指导与“保姆式”培养，厚积教学底蕴，引导青年教师逐渐形成自己的教学风格。

校本教研，同台竞技。追寻年级、学科的教学重难点、热点问题，规划校本教研活动主题，安排具有引领能力的骨干教师执教，从自主、多元、灵动、对话、探究、创新六个维度阐释“童趣课堂”教学主张，呈现示范课初样。在各教研组轮流举办的教研活动中，众多教师竞相登场，同台竞技，聚力学生学业发展，用心展示对课标、教材、教法、学法、核心素养培养等关键要素的个性化裁量。不同教学风格的碰撞，不同理念的交流，迸发出智慧火花，生发教学新思维，实现自身专业品质和境界的迭代重塑。

采石攻玉，纳长厚己。学校遵循“请进来，走出去”的人才培育原则，每学期选派各学科教师参加省市县级培训和名校长名师工作室的研修活动，追寻优秀教学智慧撷取、创新育人路径绘制、新质管理形态探索、优质教研团队赋能，引发教师高阶素养的全景式构建，提高教育创新能力、学术研究能力。

课题引领，理论探索。在课题的深化研究中求真问道，推动立德树人高效率实践与课题高品质研究的双向构建，满足教师专业成长需求。从实践中提取客观存在的问题，用科研视角进行审视，聚焦制约管理推进、具有鲜明教育价值、关系学生核心素养培养与教师专业成长等关键性问题，确定为课题并组织课题组申报。目前学校在研课题共13项，包括省教育学会重点课题、市规划办立项课题等。

教学生态：培育教学品质鲜活彰显的动力源

锚定教学质量生命线，将“童趣课堂”教学主张嵌入教学全过程，为教学品质的鲜活彰显提供澎湃动力。

构建“骨干引领——组内研磨——个性创生”三阶备课模式。主备教师与骨干教师率先垂范，以沉浸式演课为载体，把课标解读的深度、教材处理的精准度、学情分析的准度、素养培养的效度融入教学设计中。在组内研磨过程中，教师们聚智集思、雕琢内化，对教学设计进行二次加工，最终形成既蕴含集体智慧底色、又彰显个性锋芒亮色的精品教案。

构建“研讨课——精品课——常规课”三课联动机制。根据课程标准和“三学”课堂理念全力推进课堂教学改革，探索具有校本特色的“童趣课堂”教学模式，提升“双减”背景下课堂学习质态。以模式创新激活课堂生命张力，让每节课都成为学生核心素养生长的舞台。创新推行“三课联动”机制：以研讨课探索，大胆探寻“童趣课堂”的多元形态；以精品课示范，辐射先进教学经验；以常规课对标，建立闭环改进机制，固化新生的教学智慧与技巧，感召教师躬耕课堂，在专业技能淬火中锻造磨砺，开刃出锋。

构建“特色示范，书以载道，墨香濡染”三重育人境界。秉持“翰墨润心，以字育人”的理念，以笔墨为媒，连接传统与心灵，打造“墨香校园”，培育“墨韵学子”，推进“书法教育示范学校”建设。将写字课与书法课纳入常态化教学体系，作为提升学生书写素养与心性修为的双重渠道。创新设计校本书法练习体系，精选语文教材中蕴含文化内涵的汉字，由书法教师亲笔范写，形成兼具规范性与艺术性的书法临习作业，让学生在临摹中体悟笔意，在书写中感受结构之美，于笔画转折间磨砺心性。通过“写好中国字，做好中国人”的实践路径，孩子们在提笔挥毫间感悟汉字承载的文化基因，于方寸纸墨中筑牢民族精神根基。

构建“成长档案袋＋过程性观察＋情境化测评”三维评价体系。用“成长档案袋”记录学业发展轨迹，促进学生自我反思。用“过程性观察”提供实时反馈，为个性化指导提供依据。用可视化的成长图谱记录学生的点滴进步，如一二年级开展“趣味闯关”情景化测评活动，“丈量”学生核心素养的进步幅度，让评价变得生动有趣。

活动生态：奔赴校园阳光璀璨绽放的绿茵场

以更大力度、更优举措、更强动能实施“2•15专项行动”，让阳光运动成为校园生活的日常节奏，引领孩子们在奔跑中释放天性，在跳跃中锤炼意志，在协作中培育品格。

大课间体育活动被精心设计为“双时段、双模式”的活力引擎：上午时段以“全校联动、集中律动”为主，打造气势恢宏的校园运动景观。根据四季变化，活动内容灵活调整：春日里，孩子们在韵律操中舒展肢体，感受万物复苏；夏日晨光中，古诗操将经典吟诵与肢体律动巧妙融合，让文脉与活力齐飞；秋日暖阳下，羽毛球操轻盈跃动，拍击声清脆悦耳；寒冬时节，全校师生齐上阵，步伐铿锵的“阳光跑操”如长龙蜿蜒。下午时段则实行“分层实施、个性发展”策略，各年级自主开展特色体育活动，热爱体育、崇尚运动在孩子们中蔚然成风。

办学成绩：采撷学苑芬芳弥久充盈的丰收果

近年来，全体师生以奋发昂扬的精神状态、扎实进取的工作作风，推动学校特色化、高品质发展，取得了显著成效。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、江苏省第三批“华文学校”、江苏省智慧校园、江苏省羽毛球特色学校、宿迁市教育系统先进集体、宿迁市基础教育工作先进集体、宿迁市书法教育示范学校、宿迁市科普教育基地、宿迁市文明校园等40多项集体荣誉。2024年以来，在省市县各类比赛中，全校教师共有300多人次获得各类奖项，学生荣获团体奖20多项、单项奖230多人次。

省教育厅和市县各级领导多次莅临视察、调研，省内外各类观摩团多次来学校参观、交流，均充分肯定学校的办学成绩。人民日报客户端、新华报业网、学习强国、江苏教育频道、速新闻等主流媒体多次报道学校的办学情况。

在生态育人范式的校本化深耕之旅中，南关小学以教育情怀为沃土，精心确立价值坐标，期望从同质走向异质，从粗放走向集约，从追随走向领航，从平庸走向幸福。展望南关小学的第二个百年征程，那是对“诗意地栖居”教育境界的不懈追逐，学校一定会不断努力、积极进取，最终成为教育领域里一道引人注目的靓丽风景！

扬子晚报/紫牛新闻记者 陈勇 通讯员 马裕 王安亮

校对 石伟