从一座需要默契完成的鲁班桥，到端午校园里反复缠绕的彩线粽结，中美学生的交流，往往发生在最具体的瞬间。2024年以来，随着多批美国青少年走进常州校园，一次次并肩合作、一次次真诚互动，让不少中国学生留下了难忘记忆。

在一起的那些瞬间，成了最深的记忆

对许多常州学生来说，中美交流最难忘的，并不是一次正式仪式，而是发生在具体时间、具体场景里的那些瞬间。

2025年5月下旬，美国加州联合市青少年交流营走进溧阳中学。恰逢端午节前夕，中美学生围坐在一起包粽子。粽叶铺展、糯米入掌，美国学生学着为粽子“系上纽扣”，动作生疏却格外认真。彩线绕得并不完美，却始终没有松开。学生张文皙回忆，起初大家因为语言不同略显拘谨，直到第一个粽子完成，笑声一下子拉近了距离，“后来发现，只要一起做一件事，很多隔阂都会慢慢消失。”

类似的感受，也出现在常州市第三中学。2024年11月以来，美国俄亥俄州尼古拉斯学校青少年交流营两次到访。欢迎晚会上，中国学生准备了国风节目，美国学生在台下认真观看、频频鼓掌。表演结束后，双方用并不熟练的外语交流校园生活、音乐和未来计划。学生何燕秋说，让她印象最深的并不是节目本身，而是那种“努力理解彼此”的真诚，“语言不完美，但交流是真实的。”

在戚墅堰高级中学，交流的记忆则从一杯茶开始。2025年3月下旬，美国南帕萨迪纳高中师生来到常州，学生们一起练书法、品茶、包饺子。有人记得，美国同学第一次尝到中国茶时的惊喜表情；也有人记得，在包饺子时特意准备不同馅料、尊重饮食习惯时，对方流露出的感动。学生许淑雯说，这些细节让她真切感受到，真诚的交流可以跨越文化差异。

更多互动发生在课堂之外。2024年6月，美国犹他州、威斯康星州青少年访问常州市第一中学，学生们一起漫步青果巷、泛舟古运河，在城市行走中聊天、分享生活。有人交换礼物，有人互加联系方式，也有人在分别时约定“以后再见”。去年6月，2025届AFS来华交流生回国前夕，他们用一首在常州一中交流期间学会的《教我如何不想她》表达出对常州，对中国的不舍与眷恋。

2025年5月底到六月中旬，美国德克萨斯州奥斯汀市安德森高中师生走进常州高级中学。课堂同学、赛场挥汗、古镇同行、寄宿家庭里的日常相处，让中美学生迅速拉近距离。学生裴植、白静安回忆，从访美到回访的“双向奔赴”，让彼此在真实生活中加深理解，也让青春友谊在一次次真诚互动中自然生长。

正是在这些有时间、有场景的经历中，中美学生逐渐建立起情感连接。对他们而言，交流不再是一项“被安排的活动”，而是一段会被反复回忆的青春记忆。

从鲁班桥到粽叶彩线，友谊在细节中生长

去年10月，美国青少年教育交流团走访了江苏南京、常州的高校、中小学和企业。在常州市北郊高级中学，一座看似普通的鲁班桥，成了中美学生共同的“高光记忆”。没有图纸、没有钉子，靠记忆和协作，30根木条在20分钟内完成拼接。中国学生冯淳熙清楚记得，美国同学看到榫卯严丝合缝时的惊叹表情，“每一块木条都不可或缺，就像彼此之间的合作关系。”

这次体验，被美国师生写进了致信中，也成为他们理解中国智慧的一扇窗口。回国后，美国学校代表团又专程回访常州，双方由此建立起更稳定的校际合作。

类似的交流场景，还出现在溧阳中学、常州市第三中学、戚墅堰高级中学等校园里。包粽子、打羽毛球、旱地龙舟赛、机器人对战……交流不止在课堂，更在并肩完成一件小事的过程中悄然发生。常州大学机器人产业学院里，中美学生共同操控机器人；临别时，一只3D打印的小礼物跨越太平洋，成为友谊的“实体纪念”。

不少学生提到，正是这些“具体而微”的瞬间，让他们真正理解了“相互理解”的含义。正如一名学生所说：“当我们在一起做事，语言反而不再重要。”

搭平台、建机制，常州让交流走得更远

学生的真实体验背后，是一套持续运转的交流机制。近年来，常州通过“锦绣江苏”美国青少年交流营、AFS国际文化交流项目等平台，推动中外青少年交流从短期参访走向更深层次合作。

在课程层面，常州围绕城市人文、科技创新、非遗传承等内容，构建国际理解教育课程体系；在实践层面，通过“经验校+新参与校”的模式，让更多学生成为“龙城使者”。近两年来，常州累计接待来自28个国家和地区的师生700余人，其中美国师生219名。

常州市教育部门相关负责人表示，交流不仅是“请进来、走出去”，更重要的是在共同学习、共同解决问题中建立长期连接。STEM课程共建、线上线下联合探究，正在成为新的尝试方向。

对许多参与其中的学生而言，这样的机制意味着交流不再是“一次性的记忆”。正如北郊高中一名学生所写：“那座我们一起搭起的桥，不只是一次体验，而是一个起点。”

从常州到世界，从一封回信到一次次真实互动，青春正在成为跨越山海的连接方式。

通讯员 刘磊 曹奕

扬子晚报/紫牛新闻记者 郭靖宇