“一个孩子突然不愿上学，背后究竟是情绪问题、家庭困扰，还是需要进一步就医？作为老师，我该在哪一步介入？”这是许多中小学心理教师在一线反复遇到的难题。

10月9日至10日，由盐城市德育与心理健康教育指导中心主办、盐城幼儿师范高等专科学校承办的全市中小学心理健康教育教师能力提升培训在盐城幼专海洋路校区举行，试图为这一问题给出更清晰的答案。培训采取线上线下融合的方式进行。

两天时间里，来自各县（市、区）的心理健康教研员、专职心理教师200人现场参训，380名中小学专兼职心理教师线上同步学习，总参训人数近580人，实现了市县校三级心理教师的“同上一堂课”。

开班仪式上，盐城幼专学工处处长、招生就业处处长蒋大坚致欢迎辞，盐城市德育与心理健康教育指导中心主任巫泰兴作动员讲话，勉励全体学员潜心研学、学以致用，切实扛起守护青少年心理健康的时代责任。

与常见的“通识式”培训不同，本次课程从设计之初就锚定一线难点：校园心理危机如何处置？有心理障碍的学生康复后如何平稳复学？学校、家庭与医疗机构之间怎样打通转介通道？围绕这些真问题，主办方组建了一支“高校专家+临床医生”的高水平授课团队。南京审计大学蔡智勇教授率先开讲。

他系统梳理了青少年心理发展的规律，把校园心理危机的识别、预警、干预串成一条完整的工作链条，为参训教师提供了可复制的理论框架与操作范式。“过去遇到危机事件容易手忙脚乱，现在心里有了一张‘流程图’。”一名县级心理教研员在课后这样感慨。

来自盐城市第四人民医院的两位临床专家，则把课堂拉进了真实病例之中。副主任医师沈素梅聚焦青少年抑郁情绪的识别与风险评估，借助典型案例，帮教师厘清“情绪波动”与“心理风险”之间的边界，提升风险研判的准度；主治医师顾涛围绕医教协同下的学生心理问题联动处置，详解家校医多方转介与沟通的完整流程，直指学校心理工作中“不知往哪儿送、不知怎么谈”的现实堵点。

既有讲台上的娓娓道来，也有场地中的亲身体验。培训专门设置“心理障碍学生复学评估与管理”专题，并安排安塞腰鼓表达性艺术疗愈现场教学，让教师在鼓点与节奏中感受艺术疗愈的力量，也为一线的心理辅导提供了新的工具与思路。

参训学员严守培训纪律，认真研学、热烈交流。大家普遍反映，本次培训理论与实务并重：高校专家给出专业引领，临床医生带来实践解读，内容直面校园心理工作的痛点，学到了不少“明天就能用”的实操方法。

作为苏北地区基础教育师资培养的重要阵地，盐城幼专长期深耕“五育润心”育人实践。

下一步，学校将持续发挥师范院校的专业优势，深化校地协同，助力全市心理教师队伍专业化建设，推动“润心行动”落地见效；并立足盐城市青少年心理科普创新基地的优势，织密织牢中小学生心理健康防护网，为盐城教育高质量发展赋能助力。

通讯员 王勃

扬子晚报/紫牛新闻记者 陈燃

校对 陶善工