“小兔子用颜料变身‘老虎’，成功吓退大灰狼……”这段构思巧妙、童趣盎然的文字，出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第20周“作文之星”——苏州市草桥实验小学校二（3）班朱小熙的作文《聪明的小兔》。文中，她用生动的笔触描绘天马行空的想象，讲述了一场惊险又充满智慧的动物奇遇，展现了童话世界的奇妙魅力。

5月21日下午，扬子晚报苏州小记者工作室主持人走进苏州市草桥实验小学校，为朱小熙及二（3）班语文老师沈佳进行颁奖。

颁奖现场，朱小熙难掩兴奋，分享了创作背后的灵感故事。她坦言，《小红帽与大灰狼》的经典童话故事是写《聪明的小兔》的灵感来源。而作文中故事情节的创意，源于她在学校语文课堂中学习“狐假虎威”成语的灵活运用。“把所学的成语融入故事中，这样不仅能让作文更加生动，同时也让故事情节更有趣味，读起来更吸引人！”朱小熙说。

当谈及孩子写作成长的经历，朱小熙妈妈将家庭教育比作孩子表达创作的“启蒙摇篮”。朱小熙妈妈说：“在每个闲暇时光都会引导孩子分享校园见闻，这样可以巧妙地将日常对话转化为锻炼孩子表达能力的‘训练场’”。

除了在日常交流中培养孩子的表达能力，朱小熙妈妈还十分注重兴趣的引导和知识方面的积累。针对孩子对漫画创作的浓厚兴趣，她因势利导，鼓励孩子为漫画角色构思对话内容，使其表达能力从简短语句逐步提升至完整段落。“此外，每晚还会为孩子播放成语典故、《山海经》等经典音频，持续丰富孩子的知识储备，为文学创作奠定坚实基础。”朱小熙妈妈认为：“家长应做好‘倾听者’与‘引导者’，唯有给予充分鼓励，才能激发孩子的创作热情。

“学校始终以‘浸润式阅读’培养学生的文学素养”，语文指导老师沈佳介绍，自一年级起，学校便会固定开展“美文分享会”，引导学生摘抄好词好句，积累语言素材；结合节日特点，学校将精心设计文本阅读任务，拓宽学生阅读视野；素质课上，各班还会以趣味角色朗读、课文情景扮演、读书心得交流等趣味活动，激发学生对阅读的热情，让孩子们在沉浸式体验中提升自信，打开想象空间。沈佳表示，这些创新与实践，不仅能够充分激发孩子的想象力，观察力，还能为孩子提供源源不断的写作灵感，搭建“写作素材库”。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 盛媛媛