不到一年，17 块奖牌在手，从依赖浮板的“泳池新手”到苏州市级赛事的金牌得主，苏州科技城外国语学校三年级的李珑杰用热爱与坚持游出成长加速度。

“刚进校队时，他只简单掌握了自由泳，没想到现在蝶泳、仰泳、蛙泳都样样精通。”妈妈的感慨里满是欣喜。原本只是想让孩子多接触一项运动、培养一个爱好，却没想到苏科外多元、专业、优质的成长沃土，让这份兴趣生根发芽，成为他奋力追逐的梦想。

因材施教，让天赋驶向专属赛道

“去年，二年级的李珑杰在校运会游泳比赛上只拿了季军，但我一眼就看中了他。”身为前国家游泳队运动员的苏科外校游泳队李教练直言选材的初衷，“他身高、臂展的身形比例，是游泳的‘好苗子’。”苏科外游泳校队的选材并不只以当下比赛名次论高低，而是遵循因材施教，结合孩子的先天条件发掘潜力。

初入校队时，没有受过专业训练的李珑杰一度跟不上队友的节奏，他坦言：“一开始确实想放弃。”但教练的耐心指导和父母的鼓励让他重新打起精神，珍惜校队和社团课的每一次训练机会。他不仅全面提升了自由泳技能，更解锁了仰泳、蛙泳和蝶泳。

对他而言，学习蝶泳是其中最具挑战的一项：“蝶泳特别费四肢，需要全身协调使劲。”李教练仔细地将动作一步步拆解、示范，陪着他反复练习。而李珑杰哪怕累到胳膊酸痛，也坚持完成每次训练。如今，这个曾经的难关已成为他最喜爱的泳姿之一：“蝶泳游起来很好看，就算累我也喜欢。”李珑杰笑着说。

泳池里的星光，是汗水与叮嘱的共振

加入校队系统训练仅半年，李珑杰便站上了人生首场校外比赛。初次亮相的他没能收获奖牌，却真切触摸到竞技体育奋勇争先的脉搏，也把刻苦训练的决心烙进了心底。

此后的日子里，枯燥的挥臂、重复的蹬水成了日常，在日复一日的打磨中，他将 “坚持” 二字融入肌肉记忆。不懈的努力终有回响，从市级赛事到长三角区域，乃至全国的青少年游泳比赛，一块块金、银、铜牌陆续挂在了他的胸前。

可当与金牌差之毫厘时，少年的心底难免泛起失落。这时李教练的话语如明灯照亮了他：“竞技体育里的不完美才是进步的动力，下一次发令枪响之前，谁都有可能是第一名。”这番话成了他的信念，让他朝着心中的金牌目标全力冲刺。

教练的用心，李珑杰妈妈全都看在眼里。“每一场比赛李教练都守在场边，检录前反复叮嘱，候场时及时提点，有他在，孩子心里就踏实。”她坦言，李教练从不追求短期成绩，总是带着孩子耐心打磨每个动作细节，把基础打得特别扎实，教练的专业素养早已成为孩子的标杆，“孩子跟着他不仅练好了游泳，还学会了沉下心做事、耐得住性子的定力。现在孩子特别崇拜教练，这份敬佩也让他对游泳的热爱越来越深。把孩子交给这样的老师，我们做家长的心里满是放心。”

拼搏向前时，品格亦在悄然丰盈

对李珑杰来说，最难忘的一场比赛是九月那次恰逢妈妈生日的市级比赛。“当时就想着，一定要拿块奖牌当礼物送给妈妈。”他笑着回忆，那天他铆足了劲拼尽全力，最终捧回两金一银。把沉甸甸的奖牌送到妈妈手里时，他心里比自己站在领奖台上还开心，这是少年对母亲最纯粹的爱。

李教练评价：“他能在市级赛事中与专业体校的孩子同台较量还拿下金牌，靠的不只是天赋，更是那股无畏挑战、拼搏到底的劲头。”

作为班级的体育委员，李珑杰将从游泳接力中领悟到的团队精神带到了校运动会的田径接力赛场。当班级接力项目因交接失误出现矛盾时，他主动站出来协调：“就像游泳接力一样，每个人做好自己的一棒，团队才能游得更快。”这句简单的话里藏着一个少年从游泳中学会的合作与担当。

苏科外让每个孩子都能成为更好的自己

一年级下学期转学到苏科外时，李珑杰面临过不小的适应挑战。“之前的学校氛围比较宽松，而苏科外的节奏更快、要求也更细致。”李妈妈坦言了当初的担忧。

得益于老师们的习惯培养和常态化家校沟通，李珑杰不仅顺利融入新环境，在数学、英语等学科的学习上稳步提升，还鼓起勇气在年级舞台剧中担任了主角，更是在丰富的校内活动、班级研学中拓宽了视野、丰富了成长体验。

李珑杰妈妈注意到，孩子最直观的变化是加入游泳校队后：“为了兼顾训练和学习，他学会了规划时间，因自律提升了学习效率。”游泳带给他的不只是一项技能，更是一种自我驱动的成长节奏。

始于每一次入水，成于每一次坚持。少年在泳池的拼搏，收获的不只是荣光，更是成长的厚度。

苏科外始终用心发掘每个孩子的独特天赋，尊重个性生长，为萌芽的热爱倾注心力。学校打造十五年一贯制完整教育生态体系，以特色课程、实践活动、缤纷社团、专业校队构建阶梯式培养模式，铺就丰富的成长路径。专业师资精准护航，让每个孩子循着热爱、笃定前行，收获独属于自己的成长印记。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍

校对 陶善工