1月21日，苏州市政协委员、苏州市教育局体卫艺处处长姚立在接受扬子晚报/紫牛新闻记者采访时表示，随着校园安全和学生健康保障工作持续推进，校园急救能力建设亟须从“设备配置”向“师资和能力建设”转变。建议系统建立中小学急救师资体系，让急救教育在校园内实现常态化、可持续开展。

姚立表示，近年来，苏州不少中小学已陆续配备AED等急救设备，但他在实际工作中发现，“有设备”和“会使用”之间仍存在不小差距。部分教师和学生对急救知识了解有限，面对突发情况时，往往存在不敢用、不会用的问题。“急救教育不能只停留在配设备，更关键的是让人真正掌握技能。”姚立说。

在他看来，当前校园急救教育面临的一个现实难题是培训力量不足。“如果完全依赖红十字会等专业机构开展培训，覆盖面和频次都很难满足全市中小学的实际需求。”姚立表示，红十字会在专业性和规范性上具有不可替代的优势，但在常态化、长期化进校园培训方面，客观上存在人手、资源等限制。

基于这一判断，姚立在今年两会期间提出建议，探索建立以学校为基础的中小学急救师资体系。他建议，由红十字会等专业机构牵头制定培训标准、课程体系和认证机制，对校内教师开展系统培训，培养一批具备急救教学能力的“种子教师”，再由这些教师在校内对学生和其他教职工开展持续培训。

姚立表示，急救教育本质上是健康教育和公共安全教育的重要组成部分，最终需要回归教育体系本身，形成可复制、可推广的长效机制。通过“专业机构把关+学校体系运行”的方式，不仅可以提升中小学应对突发事件的整体能力，也有助于让学生从小树立科学的安全意识和急救意识，把风险防范和自救互救能力融入日常学习生活之中。

校园安全无小事，急救教育是一项需要久久为功的基础工作。通过系统推进中小学急救师资建设，让更多教师和学生真正“会急救、敢急救”，才能为未成年人健康成长筑起更加牢固的安全防线。

扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼