5月20日，由江苏省教育科学研究院主办、苏州外国语学校吴中校区承办、南京凤凰母语教育科学研究所、《七彩语文》杂志社协办的2026年“苏黔初中语文联合教研”江苏省中学语文论坛暨依标教学名师课堂展示活动（初中组）在苏外吴中校区隆重举行。来自全省13个设区市的650余位语文专家、教研员及骨干教师齐聚一堂，围绕“依课标教学，展名师课堂”主题展开深度研讨。本次活动是全省中学语文界优质课评比之外的又一大专业盛会，也是苏州地区首次承办该论坛，苏外吴中校区作为承办方，展现了民办学校在语文教研领域的积极探索与专业担当。

开幕式：高朋满座，共话语文转型

江苏省教科院中小学教学研究室初中语文教研员王小东主持开幕式。他指出，本次苏黔联合举办的“依标教学，名师展示”教研联动活动，聚焦语文教学转型，落实依标教学与核心素养培育，既有现实之需，又有深远之思。活动设名师展示、专题讲座、教研沙龙三大板块，展示阅读综合实践课堂，解读阅读综合实践编写与教学，共探区域教学改进新路径。

苏州外国语学校吴中校区执行校长徐余忠致辞，他向出席本次盛会的各位领导、专家与语文同仁表示热烈欢迎，并以校园的三座石桥为喻，阐释学校的语文教育理念。徐校长表示，苏外吴中校区秉承苏外核心教育理念，坚守“为认知而教、为发展而教、为幸福而教”的立场，将语文教育置于育人核心，着力推动语文教学从知识传授向素养培育转型，学校将以本次活动为契机，虚心学习、开放交流，与全省语文同仁携手同行，坚守文化根脉、深化教学改革，让语文课堂兼具历史厚度、时代温度、民族情怀与世界视野，助力学生成长为有根、有魂、有未来的新时代青年。

《七彩语文》杂志社总编辑朱念博士在致辞中强调，本届论坛秉承开放、依标、定力三大核心，在人工智能时代，语文教育更要聚焦情感体悟、价值判断、批判思维、审美创造等核心素养，让学生在真实的语言实践中主动成长。

苏州市吴中区教育局副局长沈一代表吴中区教育局对本次活动开幕表示热烈祝贺，她指出吴中区高度重视语文教育，将其作为培根铸魂、启智润心的核心工程，构建起以吴地文化浸润、素养课程提升、读写实践赋能为特色的语文教学生态。

名师课堂：三节展示课聚焦阅读综合实践

开幕式后，三节名师展示课轮番登场，虽然课题各不相同，但均紧扣“阅读综合实践”这一大主题，从不同切入点展现了依标教学的多样可能。

第一堂课由苏外吴中校区执行校长徐余忠执教《眼底吴中，心上石湖》。课堂以石湖风景区为真实情境切入，引出“山水意识”这一核心概念。徐校长选取梁衡、马丽华、马克·吐温、阿来四位名家的文本片段，拆解其观察视角与语言密码，随后引导学生为石湖的天镜阁、月城遗址、离岛烟雨进行微写作。整堂课提问几乎覆盖全班学生，并高效使用AI软件辅助教学。

结尾时徐校长说，本节课是一个“未完成的邀请”——石湖在等待它的书写者。

第二堂课由南京外国语学校蒋兴超老师执教《辞达而已矣》。课堂聚焦语言修辞的深层奥秘，从音韵、音节、节奏到句式结构，层层剖析作家如何通过形式选择传递情感。

蒋老师引用朱光潜观点，强调“声音节奏在和谐中深究情绪”，并指出修辞的最高境界是孔子所说的“辞达而已矣”——所有形式服务于表达意图。

第三堂课由苏州中学附属苏州湾学校副校长徐飞执教《一场跨越时空的圆桌派》。课程以《马说》切入，组织学生进行儒道思想辩论。

儒家主张入世担当，道家倡导顺其自然，双方引经据典、交锋激烈。最后关联当下“内卷”与“躺平”现象，提出“以出世之心，做入世之事”的精神指引。

名师专题解读：黄厚江老师谈“阅读综合实践”

上午第四课，基础教育首批国家教学名师、江苏省语文特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师、原国标本苏教版初高中语文教材主要编写者黄厚江老师作专题解读，针对初中新教材“阅读综合实践”板块如何理解与教学实施进行分享。

他指出，这一新增板块引起一线教师的普遍关注与焦虑，核心在于如何理解其内涵。应从教材、教学、课程三个维度认识，教材编写的“所指”与实际教学的“所能”可能存在偏差，实际教学功能可能远超编写初衷。

黄老师强调，要上好此板块需紧扣“阅读”“综合”“实践”三个关键词：阅读课要跳出单篇思维，强化单元意识；综合体现在内容与方式的整合，指向高阶思维；实践必须是语文学科的实践，以语言活动带动核心素养，实现“以一带三”。他提出了五种灵活处理教材的方式，并指出优质课应具备教师话语少、学生活动多、综合整合多等特征，教师应从“教课文”转向“教语文”。

学术讲座：王本华详解“阅读综合实践”设计理念

下午，人民教育出版社中学语文编辑室编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华作学术讲座。

她指出，2022版课标强调语文课程是“学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”，“阅读综合实践”正是将抽象核心素养转化为具体学习活动的关键板块。其设计原则是立足单元、整合融通，打破单篇界限，指向深度学习与迁移运用。

王老师介绍了“阅读综合实践”的三大内容指向和两种典型框架。在教学实施上，她提出“四位一体”备课理念和三种灵活方案，建议教师以学定教，守住“形式服务内容”的底线，防止表演热闹而文本空洞。

四大学院与社团展示：创意无限，专家点赞

问雅报告厅外，苏外吴中校区四大学院与各大社团的展位前围满了参会嘉宾。

学生们创意作品精巧别致，阅读成果琳琅满目，科学作品引人驻足，跨文化作品别具一格。一位与会老师感叹：“苏外吴中的孩子不仅学业扎实，而且眼界开阔，这样的校园生态令人羡慕。”还有专家表示，从这些展位就能看出学校“让每个孩子被看见”的教育理念真正落了地。

校园参观与午间音乐会：书香与乐韵交织

中午自由参观环节，参会嘉宾深度探访苏外吴中校区。大家先后参观了非遗文化长廊、3D打印教室、飞行室场、学校荣誉墙等特色空间，感受学校在科技创新与素养培育上的扎实投入。

行至学校拱门时，一阵悠扬的乐声传来——原来正值午间音乐会时间，艺体中心老师和外教老师正带领孩子们在艺术角演奏、歌唱、舞蹈。琴声的婉转、古筝的悠扬、童声的清亮，在春日的阳光中交融，吸引了大批嘉宾驻足欣赏，纷纷举起手机记录这一刻。

一位南京的老师感叹：“这才是教育最美的样子，孩子们眼里有光，心中有爱。”

多位专家表示，苏外吴中把“让学生站在校园中央”实现为可触摸的风景。

活动结束后，嘉宾们意犹未尽。人民教育出版社王本华主任欣然题字：“做有思想的语文人。”《七彩语文》杂志社总编辑朱念博士题字：“阅读是最美的姿态。”

深度专访：权威专家点赞，苏外吴中获行业认可

活动期间，学校语文老师们对台上专家和授课老师进行了随机专访。专家们一致认为，苏外吴中承办全省第二大语文活动，本身就是一种专业自信的宣告，在全省范围内具有示范意义；徐余忠校长亲上一线授课，体现了“专家治校、教研立校”的苏外精神；学校初二学生的课堂表现，自信表达、思维活跃、素养扎实，获得多位专家点赞；苏外吴中在江苏初中语文版图中，正从“民办名校”向“教研高地”稳步迈进。

苏外吴中：以论坛为契机，打造语文教育新高地

苏外吴中校区虽然创办仅五年，但已在语文教育领域打下扎实根基。学校先后成为语文报社基础教育研究基地（江苏省首家基地校）、中国中小学创意写作教育教学联盟长三角办公室落户单位，并成功承办中国中小学创意写作联盟首届全国年会，来自全国23个省市的400余位专家共探创意写作教学。

徐余忠校长本人是姑苏教育青年拔尖人才、苏州市语文学科带头人、上海大学创意写作研究院兼职教授，曾获江苏省初中语文优课评选一等奖，其主持的课题被立项为省教育科学规划重点课题。从全国年会示范教学到本次全省论坛校长登台，苏外吴中在语文教育领域完成了从开拓者到引领者的蜕变。

本次活动不仅是学校办学成果的集中检阅，更是多年深耕语文教育的一次精彩绽放。学校将以此次苏州首次承办省级语文盛会为契机，依托语文报社基地、创意写作联盟等高端平台，深化“依标教学”研究，擦亮“全科阅读”品牌，持续推进语文教学从知识传授向素养培育的深度转型，朝着长三角民办学校语文教育新高地的目标不断迈进。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍