贯彻践行“健康第一”教育理念，是落实立德树人根本任务的内在要求，也是职业教育培育高素质技术技能人才的长远根基。江苏联合职业技术学院苏州分院（苏州高等职业技术学校）紧扣“健康、阳光、专业、感恩、奋进”的育人目标，扎实推进各项工作，为培养眼里有光、肩上有责、心中有爱、手中有技、脚下有劲的苏高职学子，贡献健康的力量。

制度先行，让“健康第一”成为共识

“将‘健康第一’真正落到实处，绝不仅仅是开设几节体育课，它更是一场教育观念的深刻变革，要求我们将学生的身心健康真正置于育人工作的逻辑起点，让健康成为支撑学生全面发展的教育底色。”学校党委副书记、校长苏建良介绍，近年来学校将其贯穿于教育教学、管理服务的全过程，通过制度的刚性约束与育人的柔性引导相结合，逐步推动“健康第一”真正从口号转变为可操作、可评估的具体行动。“关注健康、重视健康、践行健康”已成为全体师生的共同价值追求与校园新风尚。

学校将身心健康发展指标纳入《学生综合素质评价方案》，把健康素养、体育锻炼、心理状态、行为习惯等纳入学生成长评价核心维度，实现健康教育可量化、可考核、可追溯。依托制度体系的牵引作用，学校深度推进“五育并举”融合育人，将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育有机贯通。常态化开展体育赛事、体能训练、拓展活动，在运动锻炼中磨砺学生吃苦耐劳、顽强拼搏的职业品格；依托劳动实践课程、校园劳动育人阵地，培养学生自律自强、担当尽责的良好品质；通过校园文化、艺术展演、美育课程浸润，涵养学生积极乐观的阳光心态，实现学生身体素质、心理素质、道德素养、职业素养协同提升，构建全方位、一体化的健康育人格局。

精准施策，让体育锻炼更有温度

深化体育“123”行动计划。保障每生每天运动1小时，每周完成两次3000米耐力跑，每月至少参与3项体育活动。依托“悦动圈”APP 动态采集数据，精准掌握学生运动情况。学生在校期间能学会、掌握、喜欢1-2项体育项目，养成终身锻炼的习惯，每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。优化体育微专业选修课。以六大体育微专业课程选修为核心载体，精准对接学生运动兴趣与身体素质差异，帮助学生习得专属运动技能。优化韵律操评价。将传统课间广播操改革为韵律操，实现从“全员动起来”到 “人人练到位”的提质升级。

发挥体育特色办学优势。根据市教育局、江苏联合职业技术学院组织的各类比赛，依托体育文化节每月举办不同赛事，建立“班班有队伍，月月有赛事”的院级联赛-校级联赛常态化联动机制。各学院根据基础教学部全年体育赛事方案组织学院的体育赛事，然后组成院队，参加学校的比赛。与校团委、工会联合举办篮球“全明星赛”、羽毛球赛、乒乓球赛、体育文化节趣味团体游戏、拔河、健步走等特色活动，师生同台对抗，激励教师参与到体育锻炼中来，持续丰富校园体育活动，提升学生综合运动素养。成立校男女篮球队、男女排球队、男足、田径队、冬季三项队等校级运动队，积极参加各类省市比赛，取得了优异的成绩，让体育成为了苏高职的一张名片。

润心赋能，让心理关怀更有厚度

“心理健康是‘健康第一’理念中极为重要的一环。我们着力构建了‘教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预’四位一体的心理健康工作格局。除了开设必修的心理健康课程，我们更注重润物细无声的引导。”学生工作处处长陈燕介绍。学工队伍，特别是班主任，是发现学生心理波动的前哨。学校加强班主任队伍的心理学知识培训，提升他们识别和初步应对心理困扰的能力。完善“校-系-班-舍”四级预警网络，确保危机干预及时有效。两校区“心驿园”心理咨询中心不仅提供一对一个案咨询，还定期举办525心理健康节以及压力管理、人际交往等团体辅导和工作坊，努力营造“求助即是强者”的校园文化氛围，让心灵关怀成为教育底色中温暖的一笔。

实行学分制管理，课程聚焦学生竞赛集训、实习就业等核心压力源，融合非遗疗愈、园艺减压等特色方式，精准化解成长焦虑。打造“一系一品”心理特色活动，立足各专业特色打造心理育人阵地，开发融入专业场景的心理调适项目如实训正念、绘画疗愈、手作静心等，让心理关怀融入日常、贴近专业。

艺创融合，让美育实践更有深度

巩固美育通识课程基础，持续开好音乐、美术、影视鉴赏等公共艺术必修课及苏绣、丝绸文化等地方特色选修课，以“美育润心”涵养学生健康审美与阳光心态，实现以美育人、以美化人。

推动专业融合文创实践，持续推动服装专业将苏绣、宋锦技艺融入现代服饰设计，艺术设计专业依托非遗元素开发文创IP与产品；深化与苏州丝绸博物馆、情调苏州等单位合作，举办专业美育成果展，实现作品展示、应用推广与价值转化的有机衔接。深化“博雅美作”品牌内涵，定期走进社区开展作品展示与非遗体验活动，让学生在服务奉献中提升审美素养、锤炼劳动品格，传递美育温度。

常态推进，让安全保障更有力度

学校抓实日常安全知识普及，将卫生健康、传染病防控、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等内容纳入常态化主题教育，让安全素养成为学生的日常习惯。强化急救技能刚性考核，将心肺复苏、AED操作纳入体育必修考核内容，确保在校生急救技能考核合格率达到90%以上。

学校设有生命教育中心，并组建校园急救志愿网络，常态化开展实战应急演练，构建“年级全覆盖、专业有骨干、全员会急救”的校园安全防护格局，助力学子在技能成才的路上行稳致远，让健康阳光成为苏高职学子最闪亮的名片。

“落实‘健康第一’，最终目标是赋能学生‘学会健康’，帮助学生树立‘自己是健康第一责任人’的意识。不仅要让他们在校期间身体健康、思想健康、心理阳光，更重要的是要教会他们管理健康的技能和方法，培养终身锻炼的习惯和积极乐观的生活态度。当他们走出校园，无论面对何种压力与挑战，都能拥有强健的体魄和强大的内心去从容应对。”学校党委书记沈文表示，学校将持续秉持“健康第一”的理念，用心、用情、用力为每一位学生的健康成长保驾护航，让健康成为教育最温暖的底色，最终实现让每个学生健康、阳光、专业、感恩、奋进的育人目标。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍