5月22日，中小学人工智能通识教育空中课堂专题研讨暨“智启未来”人工智能教育论坛在南京外国语学校南部新城校区成功举办。本次活动由江苏省教育科学研究院指导、南京市教研室与无锡市教科院联办、南京外国语学校承办，汇聚了全省教育专家、教研员及一线教师，通过专题研讨、示范课、专家讲座等形式，共同探讨中小学AI教育高质量发展。

名师空中课堂：以说课促教研，以点评促提升

活动由数研所李环博士主持，来自南外的曹蓉老师与省锡中的魏一静老师，分别围绕前沿课题《数据为盾，守护绿色AI》与《春晚机器人背后的AI密码》进行了精彩的说课展示。两节课紧扣“人机协同视域下学生创造力培养”这一核心主题，以项目化教学为载体，探索如何在中学校园落地人工智能素养教育。

随后，专家逐一进行点评，从课程设计、人机协同机制、技术融合与创造力激发等维度展开深入交流，现场研讨氛围浓厚。

专家报告：直面关键问题，锚定素养导向

在“智启未来”人工智能教育论坛环节，多位专家围绕高中AI通识教育的核心议题作专题报告。活动由南外创新教育处李曙副主任主持。

江苏省教育科学研究院李环博士以《聚焦素养与评价：高中人工智能通识教育的两个关键问题》为题，提出要警惕“算法崇拜”“纸上谈兵”“技术中立”三大误区，强调回归“理解与思维”，倡导“真实性学习”，并构建了“过程性评价—表现性评价—发展性评价”三维一体的评价体系。他还介绍了江苏正在研制的《江苏省中小学人工智能课程指导纲要》及配套教材建设进展。

南京市教研室田武奎主任系统阐述了开展人工智能通识教育的内涵、价值及现状，为区域推进AI教育提供了宏观视野。他强调，无论师资、课程、教学有什么困难，我们都要努力克服解决，南京近三年的教研活动一直围绕人工智能专题开展，已经开发了基于项目式学习的一批中小学人工智能课例，欢迎全国中小学人工智能教育专家来宁指导。

南京实践：中小学人工智能教育的痛点与破局之道

南京师范大学附属中学王静老师以《AI赋能现状与求索》为题，指出当前AI进课堂面临“点状尝试多、系统推进难、成效评估缺”的痛点，并提出构建系统化课程体系、推动智慧校园建设、强化教师培训等应对策略。

张钰老师结合南京市级教研活动及南京一中的实践，系统梳理了近三年南京人工智能教学的发展历程。他指出，实践初期面临缺少硬件、平台与课程支撑，以及课时不足等现实困境。针对这些问题，南京一中探索了借助生成式人工智能构建个性化学习平台等解决策略，逐步突破资源与时空限制，推动AI教学从“点状尝试”走向“系统落地”。

区域实践：惠山思考与锡山探索

无锡市惠山区教发中心郑东红老师带来《惠山思考：人工智能通识教育》微讲座，直面“课程课时空心化”“师资专业结构缺失”双重困境，提出“存量盘活、蹒跚前行”的基本原则，主张以“融合教学”替代“独立教学”，以“智能信息系统”为基石重构课堂教学，实现信息科技课程与AI通识教育的校本化整合。

江苏省锡山高级中学昌荣老师以《一条线织密一张网》为题，形象展示了学校“分层递进、螺旋上升”的培养路径，构建“学AI”与“用AI学”双轨并行的“学用闭环”，搭建从“使用者”到“批判性应用者”再到“AI共创者”的素养阶梯，推动全学科协同的教研生态生长。

南外实践：从通识教育到科技创新人才培养

南京外国语学校人工智能+教育负责人曹蓉老师介绍了南外在培养AI创新人才方面的探索路径。南外在省市教研室指导下开展人工智能通识教育试教工作，探索开设了一系列人工智能示范课。在南大东大南航等高校指导下开展人工智能跨学科项目学习。近年来，南外学生取得了国际人工智能奥林匹克银铜牌等中学AI教育的丰硕成果。

形成共识：在行动中探索，在融合中前行

本次论坛不仅展示了江苏在人工智能通识教育领域的先行探索成果，更凝聚了“创造力先行、融合创新”的实践共识。南外李鸿彬副校长表示：“感谢各位专家。南外高度重视人工智能+教育，推动AI与学科深度融合，构建全链条体系，让每一位学生都能在智能时代掌握主动。”与会专家一致认为，中学AI教育不应止步于技术传授，而应着眼于思维培养、伦理塑造与素养提升，真正让每一个学生都能在智能时代找到自己的位置。

通讯员 曹蓉 刘飞  扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖