“孩子上大学了，我们当家长的反而更不知道该怎么做父母了。”这是一位2026级新生家长的感慨，也道出了许多人的心声。9月5日、6日，天津师范大学国际学术交流中心内，两场专门面向2026级新生家长的亲子关系专题讲座正在举行。现场座无虚席，家长们时而凝神倾听，时而低头记录—这样的场景，在高校新生入学季并不多见。

“离巢”不等于“离心”

“孩子进入大学开启‘离巢’倒计时，物理距离渐行渐远，但亲情不必离心。”天津市学生心理健康教育发展中心专家、天津师范大学心理学部杨春教授的开场白，瞬间拉近了与在场家长的距离。

围绕“读懂孩子的心灵地图”“升级沟通操作系统”“做孩子的榜样”等维度，杨春结合不同学段新生的学情与心理发展特点，深入剖析了新生入学后可能面临的环境适应、人际关系、自我认知、学业目标、亲密关系等现实问题，为家长们提供了极具实操性的指导。

“大学是孩子分离个体化的关键阶段，家长要完成角色的转变，从‘生活管理者’转变为孩子成长的‘军师’与‘灯塔’，拒绝做事事包办的‘直升机家长’。”杨春在讲座中特别强调，对于硕博生家长而言，更要学会走进孩子的“学术丛林”，理解他们的“压力图谱”，从“生活保姆”变为“战略盟友”，尊重孩子的专业领域，不轻易用自己的生活经验去否定他们的学术困境。

家长也需要“成长”

讲座现场，家长们频频点头，不时用手机拍下课件内容。2026级本科生新生家长陈女士表示：“爱孩子是家长的本心，但孩子走向社会，难免会遇到迷茫困惑，这场讲座为我们提供了陪伴孩子的方向。家长也需要终身成长，要在孩子不同人生阶段给予适配的陪伴。”2026级家长再努尔女士感慨：“要学会用智慧和信任陪伴孩子成长，这是我今天最大的收获。今后我会多和孩子进行有效沟通，让孩子顺利度过适应期。”

心理育人的“家校联动”新探索

据了解，此次讲座是天津师范大学认真贯彻落实《教育发展“十五五”规划》要求，依托学校心理学专业资源优势，拓展心理育人工作外延的一项重要举措。通过为新生家长开展心理科普、传递实用沟通策略，激活家庭心理支持效能，凝聚家校协同育人合力，为广大新生的心理健康和成长成才保驾护航。

当孩子背上行囊走进大学校门，家长的角色重塑才刚刚开始。这堂给家长的“心理课”，或许正是许多家庭需要的那把钥匙—打开的不是孩子的房门，而是父母自己成长的新空间。

通讯员 李鹏

校对  朱亚萍