以创作为桥，传承千年文脉；以少年之力，焕发文博新生。9月20日，“拥抱文博·青春造物节”国潮文创设计活动与“拥抱文博·百变文物秀”作品征集活动正式截稿。两项活动是2026年“拥抱文博”江苏青少年文化实践行动的重要内容，该行动由省委宣传部、省教育厅、省文化和旅游厅、团省委主办，新华报业传媒集团承办。据初步统计，两项活动共收到超五千份投稿作品，辐射全省三百余所大中小学校。广大青少年以创意为笔、以文物为媒，交出了一份亮眼的文博美育实践答卷。

青年视角解读“镇馆之宝”

七百年前的梅瓶，在讲述中“活”了起来

“只有站在实物面前，才能真切感受到七百多年前瓷器带给人的震撼。”扬州大学研究生沈馨怡以青年视角，讲述扬州博物馆的国宝级文物——霁蓝釉白龙纹梅瓶。她介绍，梅瓶在宋元时期本为储酒器物，小口丰肩、收腰瘦底的造型兼具实用与美感；而扬州馆藏的这一件，早已超越日用瓷器的范畴，代表着元代制瓷工艺的高超水准。烧制霁蓝釉对钴料配比与窑温控制要求极高，稍有不慎釉色便会发灰发暗；工匠又巧妙地在蓝釉之上以堆塑技法塑造白龙，龙首昂扬、鳞爪有力，静蓝与动白相映成趣，尽显元代的豪迈气魄。

在沈馨怡看来，这件梅瓶诞生于各民族交流融合的元代，本身就是时代风貌的载体。目前，全球完整的同类梅瓶仅存三件，其余两件藏于海外，更显其珍贵。它凝结着古代工匠的匠心，也折射出中华文明包容多元的特质。平日埋首古籍文献的她，此次直面文物，感受到另一种理解过去的路径：“书本给我们的是抽象的历史概念，而一件实实在在的器物，可以把古人的审美、技艺与生活直接带到眼前。”她说，参与“拥抱文博”活动是一场跨越时空的对话——青年为文物代言，就是读懂器物背后的故事，让沉睡的国宝在当下继续拥有生命力。

国宝“变身”随身好物

小学生创意设计，让文物元素走进日常

当国宝文物遇上日常生活小工具，会碰撞出怎样的火花？南京市北京东路小学三年级学生何厚贤，以南京国宝级文物“金蝉玉叶”为原型，设计出一款兼具观赏性与实用性的文创产品——“金蝉玉叶指甲剪”。

这款设计以“金蝉玉叶”为核心意象，产品选用锌合金、青玉质感树脂及不锈钢为主要原料，运用镀金、微浮雕、玉石镶嵌等多重工艺精心打造。在实用性能上，指甲剪采用可折叠便携结构，防滑手柄握持舒适，不锈钢剪口锋利顺滑，轻巧的体积方便随身携带，兼顾家居使用与外出携带等多种场景。设计图纸完整呈现了产品从概念到实物的全过程，既有蝉身轮廓、器械结构的线稿草图，也有细节部位的工艺放大解析，直观展现了文创设计反复打磨的创作历程。

谈及设计理念，何厚贤说：“这个作品以南京国宝文物金蝉玉叶为创作原型，提取金蝉、玉叶的经典纹样元素，将古代金工与玉饰美学融入现代指甲剪文创之中。金蝉寓意高洁蜕变、吉祥奋进，玉叶象征温润清雅。”他希望，金蝉玉叶不再只是陈列于展柜中遥不可及的文物，而是化身随身好物，让大众在修剪指甲的日常瞬间，就能近距离感受古代工艺美术的精巧匠心，真正让传统美学走进日常生活。

全省联动，作品尽显地域特色

“文物生活化”点燃青少年创作热情

从个案创意到群体共鸣，这场文化实践行动的魅力在全省不断延展。本次活动参与覆盖面广、学生创作热情高涨：南京、南通、常州、苏州、淮安、泰州、盐城等省内多个设区市均有学生参与，更有天津高校学生跨区域投稿，各地大中小学积极组织动员，报送作品数量可观。

 南京市宁海中学徐若涵投稿作品

南京市琅琊路小学明发滨江分校张歆苒投稿作品

两大征集活动的投稿作品紧扣江苏本土文博资源，深度挖掘文物背后的历史故事、文化内涵与艺术价值。金蝉玉叶、金兽、铜牛灯、青瓷莲花尊、小粉炉、云锦、青铜器物、古代玉器、传统纹样、江南非遗等，成为出现频率最高的创作元素。在文创品类上，作品的落地场景也十分贴近日常生活：冰箱贴、书签、文具盲盒、帆布包、文创礼盒、钥匙扣、笔记本等高频品类之外，还包括灯具、首饰、餐具、香薰、服装配饰等多元化产品，将文物元素转化为日常可用的文创好物，充分体现“文物生活化”的活动理念。不少作品收获广大网友的喜爱与点赞，单份作品最高得票数突破1.9万票。同学们以参与、学习、体验为核心，在查阅史料、构思创作的全过程中走近文博，加深了对中华优秀传统文化的理解。

南通市海门区新教育小学张依依投稿作品

南京理工大学王飞扬投稿作品

本次“拥抱文博”江苏青少年文化实践行动，为全省青少年搭建起感悟文博、展示创意的优质平台。一件件充满童真巧思的作品，充分释放出青少年的想象力，让沉睡于展馆之中的文物走出展厅，焕发出鲜活的青春气息。目前，两项线上征集活动电子参与证书以及网络人气奖证书已通过少年志App在线发放至投稿选手个人账户，登录少年志App，点击首页下方“我的”-“证书”即可查看并下载。据悉，接下来，“拥抱文博”江苏青少年文化实践行动还将精选优秀作品进行融媒展示推广，敬请期待。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞 见习记者 王蕾

校对 陶善工