“原来，我们的新铃声是他写的！”今年9月开学后，南航更换了上下课铃声，不少同学在课间议论：这段轻盈的旋律到底出自谁手？日前，这个困扰南航学生一个月的谜题终于解开，新铃声《铃响晴天》只有20秒，出自南航艺术学院音乐表演专业大四学生张淞越之手。据悉，这是南航从全校70份参与海选的上下课铃声中选拔出来的作品。记者联系上张淞越，听他讲述了参与海选并胜出的经过。

 张淞越

张淞越介绍，作品的创作灵感并非来自苦思冥想，而是他走了四年的早八上学路。清晨阳光穿过艺术学院一楼五颜六色的玻璃，在地面染上色块，路上是带着睡意却脚步轻快的同学。那一刻他意识到，要写的不是轰轰烈烈的大事，而是这份安静又蓬勃的青春。在他看来，铃声是课堂之间的过渡，本该舒缓、轻盈，不能过于厚重。

二十秒的篇幅容不下堆砌。张淞越在初稿中曾尝试叠加弦乐、加入人声哼鸣，但声部一多，听感就变得杂乱厚重，失去了校园铃声应有的轻盈。随后，他以课上强调的“动机优先、切忌堆砌”为标尺做减法，最终只保留三样乐器：钢琴温润干净，托住旋律底色；吉他添一点松弛温暖的青春感；极淡的风铃则用来模拟阳光通透、清灵的感觉。他还删掉了一个情绪更激昂的版本，因为“铃声是课堂之间的过渡，本该舒缓、轻盈”。

创作过程中，结尾修改最为反复。初稿结尾戛然而止，像话没说完就被打断。指导老师黄晴葵没有直接给出改法，只说了一句：“二十秒也是一首完整的乐曲，要有余韵和自己的呼吸。”张淞越由此理解到，哪怕只有二十秒，也要有起、有行、有收，有音量起伏，有渐入渐出。最终，结尾改为旋律慢慢落下、音量渐轻、速度放缓，像一次完整的呼气。

张淞越坦言，他会使用DAW软件辅助试听配器，但他认为AI只是辅助工具，音乐最内核的东西是创作者的生活体验与情感。他说：“技术可以成为翅膀，但内心的感悟才是本源。”黄晴葵也认为，创作真正需要的是对生活的感悟、表达的愿望和对音乐的热爱，而每个人自己的经历，就是最独特的创作宝库。

采访中，张淞越和黄晴葵还谈到学生创作与校园公共空间的关系。让学生创作走进校园公共空间，是对“公共”二字最好的解释。除了上下课铃声，食堂背景音乐、图书馆闭馆提示音、校园广播原创歌曲等日常声音角落，都可以成为学生表达的画布。这二十秒的旋律微小而日常，却恰恰最有分量。它不喊口号、不刻意煽情，只是安静地嵌在每一天的课间里，成为校园日常的一部分。

张淞越说，如果给这段旋律加一句旁白，他想写：愿每一段清晨奔赴，都不负青春时光。目前，《铃响晴天》已在南航上下课时间使用，陪伴师生每一次课堂之间的过渡。

扬子晚报/紫牛新闻记者  杨甜子

校对 胡妍璐