风和日丽，春天正是读书天。而如今在校园里，将读书学习和生活、自然结合起来的跨学科课堂正越来越多，比如花下读书，又如农场里耕作，还有不少让孩子们亲近大自然的活动，让人欣喜，也让人充满期待。

金陵河西学校校园

写春天的诗，先在校园的美丽风光中体验一番，岂不是沉浸式的学习写作？了解春天的知识，走进生活，感受时节变化，难道不是全方位的行走课堂？从政策层面到校园层面来看，让孩子在阳光下成长，多有机会进行户外活动，日益成为教育界的共识。而这些教室之外的“课堂”不仅让青少年在玩中学，在生活中学，还融合了德育、劳动教育、美育、体育等，更有助于孩子们的全面发展和健康成长。

人工智能日渐普及的时代，传统的知识教育之外，培养孩子良好的生活习惯，对美的感知能力，对周围人和物的共情能力，更凸显重要性。在保证课程知识学习和安全有序的前提下，期待能有更多综合型、多元化的生活和自然课堂，就像有老师说的，让孩子们“有意识地去过一种美的生活”，让教育成为美好心灵的孕育过程。 薛 蓓

校对 陶善工