8月7日-8日，由南京师范大学课程与教学研究所和新青年数学教师工作室共同主办的“第十二届新青年数学教师发展（南京师大）论坛暨数学单元整体教学设计的理论与实践研讨会”在南京市致远初级中学举行。来自全国多地的专家、教研员、骨干教师300余人齐聚一堂，聚焦课程改革，探索科学教学的方法，促进教师专业发展。

活动伊始，南京市致远初级中学党支部副书记何君青致开幕词，何书记指出，单元教学是回应时代变革、促进学生发展和推动教学转型的关键路径。论坛聚焦数学单元整体教学理论与实践，对深化课程改革和核心素养培育有里程碑意义。

由全国不同领域的专家开设了4场专题报告，涉及学科思维、评价考试、教材教学、人工智能。南京师范大学徐文彬教授带来学术报告《逻辑思维：科学素养与人文素养的共同基础》，徐教授指出科学是深挖洞，人文是广积粮，为我们剖析了科学与人文的密切关联。南京师范大学宁连华教授带来学术报告《从数学考试评价看思维品质提升的迫切性》，从高考命题的角度深挖结构性思维和批判性思维的考察。北师大版初中数学教材编委何君青带来学术报告《结构化：让学习走向深刻——北师大新版初中数学教材的设计思考》，从新版教材的角度诠释教材的结构化设计。华中师范大学彭翕成博士带来学术报告《人工智能时代的几何研究》，从人工智能的视角展示了几何教学与人工智能技术的融合路径。

大会共开展三场主题分享。南师大团队带来“数学单元整体教学设计”案例分享。南京晓庄学院彭亮老师、江苏第二师范学院陆世奇老师、常州武进实验小学陈蒨老师、南京师范大学潘禹辰老师、南京师范大学倪筱妤老师、成都师范学院刘豹老师依次作数学单元整体教学的案例分享，涵盖小学、初中、高中多个学段内容。

 南京师范大学博士生导师徐文彬教授、宁连华教授依次对案例进行点评。

北师大版初中数学教材编委何君青团队带来“反思型教学”教研成果展示。何君青对项目的实施过程做了简要介绍。茂名市教师发展中心梁国裔老师与河源市教育教学研究院张东拉老师分别立足于两地反思型教学落地实践，分享了区域层面的探索与思考。梁老师和张老师表示，在何书记的带领下，两地教师积极参与反思型教学实践与研修，聚焦新教材，不断总结经验，取得了显著成效。

南京市致远初级中学康叶红、王进、张田田三位老师则从教师个人实践角度，呈现了反思型教学的实践心得与思考。最后，何君青从课标要求、教师追求、学生需求三个方面对开展反思型教学的意义进行了总结。

新青年数学教师工作室团队带来教研成果展示。工作室张国川、樊惟媛、安恺凯、曹艳、刘海涛、孔德鹏、曹军老师依次展示了他们在数学教学研究中的新探索与实践。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 胡妍璐