四十年风雨兼程，南京市南湖第二中学始终根植南湖热土，与社区同呼吸、共成长，共同书写了一段有温度、有厚度、有情义的城市教育记忆。

为迎接建校四十周年华诞，学校特别发起“南湖记忆·二中年轮”周末自主采风活动，旨在引导师生走出课堂、走进社区，在真实的生活场景中践行“学校在社区中”的办学理念。学校鼓励师生以脚步丈量历史，以心灵感知变迁，在探寻校园岁月痕迹与社区烟火故事的过程中，感受学校与周边社区相互滋养、彼此成就的深厚情谊，将个体的观察与思考，升华为对社区与母校发展的集体记忆与建设性意见，为四十周年校庆注入属于新时代的视野、思考与情怀。

一、 活动主题

南湖记忆·二中年轮

二、 活动时间

2025年11月28日——2025年12月14日

三、 参与对象

全体师生

四、 活动形式

学生利用周末时间，在家长的知情与陪同下，以家庭为单位或组成2-5人的安全小组，自行前往社区进行采风；教师可利用业余时间进行社区采风。

五、安全须知

1.必须告知：出行前必须明确告知家长活动路线、同伴及预计返回时间。

2.必须陪同：强烈建议家长一同参与，或确保小组内有足够的自我保护能力。

3.必须守规：严格遵守交通规则，不去危险区域，不打扰居民正常生活。

六、 活动任务与采风建议

完成以下任务中的任意一项：

任务一：寻找“二中的年轮”

A. 老地标：拍下你认为最能代表学校历史的一个角落（不限于校内，可以是老校门、一棵树、一面墙）。

B. 新面貌：拍下学校最新、最富活力的一个场景。

任务卡：请用一段话说明，新旧对比让你感受到了什么？

任务二：探寻“南湖的记忆”

A. 老街坊：（学生可在家长协助下）尝试与一位社区里的长辈交流，听听他们关于这个社区或学校的老故事，并记录下来。

B. 老物件：寻找社区里一个“有年头”的物件或建筑（如老邮筒、老店招牌等），为它画一张速写或拍一张艺术照。

任务卡：这个故事或物件，让你对社区有了什么新的认识？

任务三：绘制“我的采风地图”

手绘一张简单的“二中——社区采风地图”，在地图上标记出你本次探访的地点，并为你认为最有意义的1-2个地点写上简短的“解说词”。

七、成果呈现与提交

1.成果呈现形式：

“光影日记”集：一组（3-5张）摄影作品，每张配以100字以内的文字说明。

“绘忆南湖”画作：一幅主题绘画或一套手绘明信片。

“行走的随笔”：一篇600字左右的游记或采访报告。

“ 给社区的未来寄语”：一封基于你发现的、写给社区的未来发展建议书（形式不限，可图文并茂）。

2.作品提交注意事项：

①可从上述呈现形式中任选一种或多种，提交成果至学生发展处或邮箱：34410940@qq.com。

②作品标注好姓名、班级等。

③截止日期为2025年12月14日。

八、 评选与展示

评选：组织评审团，评选“最佳摄影奖”、“最佳文笔奖”、“最佳创意奖”、“最佳发现奖”等。

展示：

线上：在学校公众号、视频号进行系列推送，并择优在少年志融媒平台进行展示。

线下：在校庆期间，举办“南湖记忆·二中年轮”主题成果展览。

期待你的创意与投稿！

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工