2月3日上午，江苏省十四届人大五次会议“代表通道”集中采访活动举行。9位省人大代表接受媒体采访，回应社会关切。常州市武进区湖塘实验中学副校长梅建芬代表就青少年全面成长与教育生态话题，结合一线教学实践，分享了她的观察与思考。

“我们要培养的，究竟是什么样的人？我的答案是：人格健全、精神明亮，兼具科学素养与人文底蕴的终身学习者和未来创造者。”在回答扬子晚报/紫牛新闻记者的提问时，梅建芬开门见山。她指出，这一目标的实现，离不开良好的教育生态，并分享了一个来自课堂的真实故事。

本学期，全校师生一起观看93大阅兵，当载有“东风-5C”洲际导弹的方阵驶过天安门广场时，教室里沸腾了。自豪与震撼之余，科学课顺势开展了“火箭发动机”探究。一名学生为精准发射模拟装置，调试了十多次，成功后感言：“九十九次的跌倒并非徒劳，它们是为最终成功默默铺下的台阶。”

“这句话让我动容。”梅建芬说，“我们的教育，太需要珍视并保护这种从挫折中生长出来的坚韧与勇气了。这比任何标准答案都宝贵，这是孩子们未来面对一切挑战的心理基石。”

当学生计算出模拟发射效率仅为0.03%而气馁时，梅建芬带他们回望“两弹一星”元勋屠守锷院士靠算盘和手绘图纸奠基的历程。“今天震撼世界的‘东风’巨浪，正是从无数个这样微小的‘0.03%’改进中汇聚起来的。”她说，教育最成功的“联结”，是让孩子们的个人探索与国家的奋斗历程同频共振，让使命感成为成长中最强劲的动力。

今年两会前，梅建芬布置了一份特殊“作业”，请学生为教育建言。孩子们的建议真诚而宝贵：希望科学课走出教室，走进真正实验室；“非遗”不止于展览，更能亲手体验；数字技术帮助发现潜能；甚至有人提出想现场看看人代会如何召开……

“孩子们的心声，让我对良好的教育生态有了更深刻的理解。”梅建芬表示，作为省人大代表，她将积极呼吁并推动构建这样一种教育生态：

它应该是“打破围墙”的，通过建立“校家社”联动的实践机制，让知识在真实场景里生根；它必须是“看见过程”的，要优化只盯分数的单一评价方式，激励孩子们拥有坚韧、好奇、创新的精神；它肯定是“点亮个性”的，要通过优化课程、善用数字技术等多元手段，为每个孩子提供个性化支持，让潜能都被发现、被点燃。

“我坚信，在这样的教育生态滋养下，每个孩子都能成为敢想敢试、眼中有光、肩上有责的少年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。”梅建芬最后说，“让我们共同努力，为孩子们创造更加美好的未来！”

扬子晚报/紫牛新闻记者 徐媛园