近日，由“百班千人读写计划”推出、中国老教授协会学校文化研究委员会青少年读物专家组审定的《2026年小学生寒假分年级阅读推荐书目》正式发布，译林出版社“小译林国际大奖童书”系列新作《世界尽头的家》入选此次寒假书目六年级共读图书。

《2026年小学生寒假分年级阅读推荐书目》不同于普通书单，这份书目以“好书，给孩子一个安静的支点”为核心理念，不仅关注儿童的认知发展，更在内容设计上深度融入情绪成长需求。从低年级的亲情依恋、安全感建立，到高年级的自我认同、社会共情，书单以文学为媒介，悄然回应着当代儿童普遍面临的情绪困境。

“在信息过载的时代，阅读的深度与静气尤为珍贵。”百班千人二年级总导师、广东省特级教师李祖文表示，“这份书目不追求数量，而是希望每一本都能在孩子心中留下印记，成为他们精神成长的一份滋养。”

《世界尽头的家》主题紧扣少年成长核心命题。书中，爱玩电子游戏、沉迷网络世界的女孩黛恩，跟随父母来到奶奶居住的小岛。这座仅有 197 位居民的小岛，没有网络和便利店，宛如“世界尽头”。在适应过程中，岛上接连发生生活用品失踪、公共设施遭破坏等怪事，甚至黛恩的爸爸也被关进“笼子”。作为“信使” 的黛恩通过调查，最终揭开了破坏事件的真相，并在这片看似荒凉的土地上，找到了家的真正意义。这个温暖的故事，引导沉迷虚拟世界的孩子领悟：真正的“拥有”在于为他人的付出，而非物质的占有。

百班千人总导师周其星认为：“孩子的阅读，是需要引领的，这也是我们存在的意义。”据悉，该书目配套了完善的公益服务体系——涵盖名师导读微课、阅读学习单、线上读写营及专场直播，为家庭提供了可操作的情绪陪伴工具。“假期是学校教育的延伸，也是阅读习惯养成的关键期。我们希望通过持续、温暖的陪伴，填补家校之间的‘指导间隙’。”多年担任志愿导师的彦涵老师说。

北京家长刘女士坦言：“以前选书常靠网络推荐或跟风购买，结果书柜满了，孩子读完的却不多。现在有了清晰的分级和全程指导，感觉更有方向。特别是知道有老师在线陪伴，孩子的阅读积极性明显不同。”这种转变的背后，正是系统化伴读对家庭情绪支持的强化。

专业力量的深度参与，保障了书目的心理适切性。研发团队由浙江省特级教师张祖庆领衔，集结北京、浙江、江苏、深圳、四川等多地 93 位一线语文名师精心遴选，再经中国老教授协会专家组 16 位教育界、出版界专家严格审读。“过去九年，我们一直坚持分年级阅读推荐，今年的寒假书目，希望将阶梯理念转化为家庭可操作的具体方案。”张祖庆表示。

中国老教授协会会长熊静敏指出：“随着全民阅读持续推进，如何将政策理念转化为家庭场景下的可行实践，是社会各界共同面对的课题。”此次寒假书目正是将政策语言转化为“情绪支持行动”的一次有益尝试——它不强制、不训导，而是以故事为舟，载着孩子驶向内在的平静。

“以前总觉得阅读是‘有用’的事，现在发现它更是‘安心’的事。”一位参与试读的家长在反馈中写道。当孩子合上《托米的红毯子》或《月亮是从哪里来的》，眼中闪烁的不仅是对故事的好奇，更有一种被理解、被抚慰的安宁。

在这个被算法和快节奏裹挟的时代，一张书单或许无法彻底终结“屏幕争夺战”，但它提供了一个温暖的可能：让孩子在文字的节奏里，重新找回专注的能力、感受的细腻，以及属于童年的那份安静的支点。

扬子晚报|紫牛新闻记者 沈昭