4月1日上午9点，苏州博物馆门前已排起长龙。与往日不同的是，放眼望去，队伍中超过七成是带着孩子的亲子家庭——4月1日至3日，苏州的中小学生迎来首个春假，与清明假期衔接形成6天“春日黄金档”。

　　“孩子的学习不该只局限在校园，春天是走进自然、拥抱生活的最好时节。”一所苏州公办小学校长告诉记者，春假的出发点，是让教育回归生活本源，让孩子在春光中舒展身心、丰盈体验。那么这个春假，苏州的孩子们，都有哪些度假方式？是不是都有机会真正“走出去”，在课堂之外收获成长的养分？如何推动家校社协同，让春秋假这一制度性安排真正发挥应有的效果？

　　春假怎么过亲子游研学游成主流 

　　“全校注意，本次春假及清明假期共6天，全校所有年级、所有学科，不布置作业！”假日来临前，苏州大儒实验小学副校长徐悦的声音通过麦克风响彻操场。话音刚落，原本整齐的队列瞬间沸腾，孩子们欢呼雀跃。

　　春假的到来，率先点燃的是孩子们的期待。昆山某小学五年级教师告诉记者，春假告家长书下发当天，全班学生也是一片喜悦，“不管有没有作业，对他们来说，能暂时脱离紧凑的课堂节奏，就是最直接的快乐”。

　　放假只是第一步，怎么度过才是关键。记者采访发现，家庭休闲游这一方式受到众多家长和孩子的青睐。盐城来苏的陈女士说，原本是计划“五一”假期带两个孩子来苏州游玩，得知开设春假后，立即调整行程，提前来感受江南春色，她认为：“春假天气舒适，也可以避开五一高峰，亲子陪伴的质量更高。”

　　十全街一家日料店里，胡阿姨和老伴带着读四年级的孙子薛义涵正在吃午饭。她兴奋地告诉记者：“这两天玩得很开心。之前带孩子出去玩，总是寒假太冷，暑假太热。‘五一’和国庆假期又基本是爸妈带出去玩。春假反而让我们做爷爷奶奶的拥有了带孙子出去玩的幸福。”三天里，他们去了老相食豆腐文化博物馆、动物园、状元博物馆，还在大公园儿童乐园玩了半天。

　　而结合孩子的兴趣，各式各样的研学体验之旅，同样备受欢迎。常熟三年级学生小李，参加了少年之家的研学班，在一家机器人公司内，他两眼放光：“我从来没见过这么多厉害的机器人，原来它们可以做这么多事情！”木渎镇的一位医护小姐姐则充当了“临时监护”的角色。由于工作的特殊性质，春假期间，她的同事不能休假，轮休的她便主动带着同事的孩子出去玩。和记者遇到的时候，她们正准备坐地铁前往平江路做汉服妆造。

　　数据也印证了春假的带动效应。春假首日，铁路苏州站发送旅客超过10万人次。携程平台数据显示，江苏用户春假期间旅游订单总量，同比激增93%，目的地选择呈现多元特点，苏州上榜江苏用户春假热门目的地TOP10。

　　春假期间，苏州园林、科技馆、博物馆等场所“含娃量”激增，部分热门场馆预约名额早早满员，亲子游、研学游成为假期主流，餐饮、交通、住宿等相关消费同步升温。十全街某餐饮店的柳老板介绍，春假期间客流较平日增长三成，家庭客群明显增多，“春假也给城市消费带来新活力。”

　　然而，记者同样在采访中遇到了部分仍“受困”于作业的学生。在网络上，“江苏的卷，具象化了”引发热议：有小朋友开着台灯，正在高铁车厢里埋头赶作业。在苏州某校读六年级的甜甜，这次利用难得的六天假期，坐高铁回了趟湖北老家，并在车厢里完成了大部分作业。“回去想多陪陪外公外婆，最喜欢和他们一起摘水果蔬菜，还计划回去逛一逛家乡的著名景点。”在她看来，假期里如果能够平衡好学业和休闲，也是很有意义的，同样取得了放松的效果。另一方面，也有的中小学生由于长辈没法抽出时间陪同外出，选择了居家休息调整。一位初三男生告诉记者：“虽然父母没有时间带我出去玩，但起码可以多睡几个懒觉、多休息一会儿。”

　　多样化选择“托牢”孩子的获得感 

　　采访中，记者发现，首个春假的到来，虽然处处释放出政策的暖意，但真正的挑战依然在于当假日来临，全社会是否有能力照顾到每一名孩子的获得感。各地推出的一系列服务举措，在未来的春秋假安排上，具有借鉴意义。

　　春假第一天，一群孩子蹲在学校一棵树下，捡起刚飘落的花瓣。美术老师走过来，手里拿着一沓卡纸：“咱们把春天贴到画上去吧！”几个小脑袋立刻凑了过来。这是苏州大学相城实验小学的春假托管期间的校园画面。该校校长徐芳介绍，全校34位老师中，有21位轮班参与。“大概有6.7%的孩子参加托管，不多。但我们会让每个孩子都收获快乐。”她说，春假消息刚落地时，自己就在琢磨怎么让托管不只是“看孩子”。她想起一年级语文课本上有一篇课文，叫《怎么都快乐》——一个人玩，很好；两个人玩，也很好；三个人玩，更好。她跟老师们一拍即合：“咱们的主题就叫‘春假怎么样都好’。”于是，托管变成了一个“快乐超市”。阅读区有绘本，体育区摆着桌式足球、旱冰壶、投篮器，艺术区准备了超轻黏土。

　　有的学校则通过家校协同，打开了春假的另一种方式。一所规模6600余人的小学，起初摸底统计的时候，有近百名学生有托管需求。为了让孩子更好地走进春天，学校通过家委会发起“邻里互助”倡议，鼓励同小区家庭组团度假，“今天三家拼一组，由一位家长带孩子们实践活动，家长不费力，孩子也有伴”。家长们找到了合作方式，最终托管只剩下20余人。“家长的创造力，比我们想象的更大。”她继续介绍，还有家长充分利用工作资源，自发组织研学活动，让孩子见到更大的世界。“我们义不容辞做好托管，但撬动家庭力量，可以让陪伴更灵活、更有质量。”

　　校外托管资源也形成了矩阵。在苏州，总工会、妇联、团市委等依托社区服务中心、青少年宫、妇女儿童活动中心等场所，推出多样研学活动与“暖‘新’伙伴关爱计划”；市文明办依托160个社会实践站点推出公益免费主题实践教育课程；市教育局协调82个劳动教育实践基地推出158门免费课程；市科协集中送出3800个科普场馆免费名额……为孩子们提供更多春假选择。

　　苏州图书馆少儿馆的工作人员，就用“幼儿园馆长新体验”来形容这三天。她告诉记者，苏州图书馆在春假期间推出了数十场“春假乐学营”活动，不仅安排了丰富的课程——从民族文化到科学实验，还专门跟食堂沟通改善了午餐质量。“每场20个孩子，采用预约制。一开始大家还在担心，假期会不会没人来图书馆？结果我们自己都没抢到名额。”她笑着说，“迎接第一次春假，我们调动了全部门的力量，工作人员全员兴奋，感觉挖掘到了大家做幼儿园老师的潜力。”正说着，一旁来接孩子的家长刘子明附和道：“孩子送在这很放心，我从幼儿园起就是图书馆的‘忠实粉丝’。”

　　其实，除了本馆，每个分馆和部分社区也安排了丰富的假期活动，但记者发现，这类预约名额较为富余。类似相城区的Y3park运动场馆等场所在春假期间免费开放的消息，很多家长并不知晓。“在放春假前，可以把一些优质惠民的文体活动列成清单印在告家长书上，让学生充分利用社会资源。”相城区某小学的王老师建议道。

　　家校社协同让“春日礼物”更温暖 

　　“中小学放春假的消息刷了屏，我们忽然意识到：孩子们需要春天，大人也一样。你值得和小朋友一样，拥有一段不被催促的春天。”这是昆山一家只有31名职工的机电设备公司发布的春假通知。公司宣布在年休假之外新设三天带薪春假，时间正好与中小学春假重合。网友纷纷点赞这是“别人家的公司”的背后，折射的正是理想与现实的距离。

　　早在春假实施前，苏州市人社局、总工会已联合发出了倡议，鼓励用人单位在中小学春秋假期间，灵活安排职工错峰休假、弹性作息，尽力破解“孩子放假、家长无休”的痛点。但在采访中，不少家长向记者直言，最大的痛点还是自己难请假。对此，有人建议，可以积极探索区域错峰、学段错峰等弹性安排，比如将部分学校春假调整至4月下旬，与“五一”假期衔接，既能分散客流、提升游玩体验，也能为家长错峰休假创造空间。

　　部分学校在免费提供春假兜底托管服务的过程中，也遇到了现实难题。家长高女士告诉记者，孩子得知春假后，因为觉得和同学一起写作业效率更高，还想着把美术课没完成的校园彩绘轮胎作品做完，主动要求留校托管。可没想到，第二天，高女士接到老师电话，被告知全校托管人数太少，建议“重新考虑”，并称托管只面向“家庭确有看护困难”的孩子。高女士认为，虽然知道家里“有人看管”还送去学校，可能会造成资源的浪费。但被老师这样拒绝，也的确影响了孩子学习的积极性。

　　苏大相城实验小学校长徐芳对此也深有感触。她在托管走访中发现，来学校的孩子并非全是“没人管”。有位一年级学生的奶奶白天在家，却坚持把孩子送到学校，主要是因为“管不住”。可以说，有些孩子来托管，是出于无奈；有些孩子来托管，是出于向往。徐芳认为，如果一个孩子，放假都愿意来学校，恰恰说明了一个老师的成功，学校更应该张开双臂欢迎他。

　　徐芳建议，春假不等于“放任式放假”，也应做好正确引导。“春假的初心是守护身心健康、促进全面发展，不能走向松弛的反面。”她坦言，过去我们总强调亲子陪伴，却忽略了朋辈陪伴同样关键。对于青春期的孩子，如何引导他们选择健康的休闲方式、构建正向的同伴关系、合理安排假期节奏，是家庭、学校、社会必须共同补上的一课。

　　今年市两会期间就持续关注春秋假情况的市政协委员、苏州大学音乐学院副院长冒小瑛，在亲历苏州首个春假后，感触颇深。她说，苏州春假第一次实施就呈现良好开端：亲子出游大幅增长，家庭陪伴更加温馨，祖辈与孙辈的情感联结被重新激活，即便家长无法休假，孩子跟随父母走进工作场景、参与社会托管，也是一种生动的实践教育。

　　“三天春假，已经让我们看到了整座城市的人文关怀。”冒小瑛说，春假不是单一的教育政策，而是一场家校社协同的社会实验。它考验的不是“放不放假”，而是“会不会放假”“能不能放好假”。未来，还要不断推动制度更完善、协同更紧密，让这份属于苏州少年的春日礼物，更加温暖、丰盈、有力量。

　　（苏报记者 时玥）