扬子晚报网讯（记者 朱亚运 通讯员 吴丽雅）自热贴的成分有哪些，直升机前后飞行的原理是什么，智能小车如何识别物体......12月19日上午，江苏省南通第一中学“数智学本”公开教研活动举行，一堂堂跨越学科边界、融合数字智能的课程精彩上演，物理公式不再只是黑板上的符号，化学方程式连接着生活应用，人工智能与传感器技术，更成为学生手中探索世界的“新笔墨”。

本次公开教研活动以 “数智赋能，学科融合，科技创新”为主题，邀请一线骨干教师开班授课，课程涵盖科学探究、工程实践、人文素养、跨学科融合等多个领域的29门优质课程，其中，科技与融合类课程占比超过六成。为学子们搭建了拓宽视野、锤炼本领、彰显个性的多元成长平台，借助 “AI赋能”探寻技术在激发学生思维、促进素养生成中的有效路径。

在融合课程课堂，一堂名为《“驭能驰征”：跨学科能源小车创客营》吸引了众多学生，同时还有一大批前来观摩的教师。课堂上，物理、化学和生物老师同台授课，以各自专业和分工，带领学生分组设计并制作以可再生能源驱动的小车模型。

“我们组利用太阳能板转化效率问题，其实涉及到光电效应与半导体特性，”一名学生指着手中的电路图分析道。“而化学老师刚才提醒我们，电池材料的选取会影响能量密度与环保性。”另一名同学补充道。这节典型的STEM融合课上，学科壁垒被彻底打破。学生不再是单一知识的接收者，而是综合运用多学科知识解决真实问题的设计者与创造者。“融合不是简单拼接，而是通过真实项目，让学生自然进入跨学科思维通道。”课后，物理教师蔡宇慧如此解读课程设计理念。

跨学科融合课程独具特色，联结知识与生活。以核心载体为纽带，以任务探究为路径，既凸显了各学科的本质特色，又实现了跨学科的深度融合，在传授知识的同时，全面提升了学生的综合能力与价值认知，是一堂兼具科学性、实践性与教育性的优质跨学科课程。

当天，科技类课程同样亮点纷呈。《走进遥控模型与模型制造》带领学生探秘机械结构与电子控制，在组装调试中收获成就感；《从实验室到生活的奇妙探索》以趣味化学实验为载体，让学生在动手实践中掌握实验技能、培养科学思维；《太空探索智能机器人》、《机器人与传感器》等前沿课程，融合编程、智能硬件、虚拟现实等跨学科知识，让学生在模拟太空探索、无人机编程飞行等实践中，搭建复合型知识体系。

在响应国家教育数字化战略的进程中，南通一中正以“数智学本”课堂为依托，以科技融合课程为触手，积极探索一条“技术赋能、课程重构、育人变革”三位一体的实践路径。南通一中校长蓝寿军说：“我们理解的‘数字化’，远不止于工具引入，更是教学范式的整体转型。它要求我们打破传统分科局限，以真实问题为导向，以项目学习为载体，让学生在跨学科实践中形成可迁移的高阶能力。”

校对 陶善工