“春姑娘，时间到底去哪儿啦？”这段俏皮的文字，出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第28周“作文之星”——苏州市金阊新城小学校二（9）班段嘉禾的《成长的足迹》作文。文中，她以与春姑娘对话的巧妙形式，探寻“时间去哪儿了”，用稚嫩却灵动的笔触诠释成长与时光的奥秘，字里行间满是对世界的好奇，尽显小作者天马行空的想象力。

近日，扬子晚报/紫牛新闻记者对段嘉禾及二（9）班指导老师殷姿君进行了采访。谈及为何会想到让春姑娘回答“时间去哪儿了”，段嘉禾说：“春姑娘从冰雪中苏醒，陪着万物生长，到了夏天又跟我们玩捉迷藏，这本身就是时间流逝最美的解释呀！”在她心中，春姑娘是“藏在花苞里的花仙子，是燕子身上最柔软的羽毛”，充满了童话色彩。

在采访过程中，记者了解到，段嘉禾在去年陪妈妈给哥哥买《全国优秀作文选》时，还没想过自己也能写作文、参加比赛，只觉得书架上的文章“如同花儿般绽放”，暗暗佩服写出优秀作文的哥哥姐姐们。而文中写到自己坐在发芽的柳树下“豁然开朗”的时，让段嘉禾至今难忘。“那一刻像被春天牵住了手，看着柳芽顶破树枝往外钻，才明白春天不是‘唰’地铺满绿色，就像我们成长，要经历几场凉风才敢亮出自己的色彩。”段嘉禾说。

谈及写作，段嘉禾坦言自己非常喜欢，还分享了小秘诀：“别把写作当差事，要享受它。看到美景就像美术家写生一样写下来，用自己的方式留住美好。”

段嘉禾的这份童真与细腻的情感，离不开家庭的呵护。段嘉禾妈妈回忆，去年买作文选时，孩子就因看到众多优秀作文而兴奋，还掏出本子誊抄好词好句。在培养写作能力上，家长从不干涉内容，只帮忙修改病句，“她这个年龄想象力最丰富，写的花花草草细节，很多是我们都没注意到的。”而对于孩子常说的“春姑娘施展魔法”这类有趣想法，家人总会积极鼓励，“这是她写作的灵感，支撑着她认真创作。”段嘉禾妈妈说。

指导老师殷姿君对段嘉禾的文章赞不绝口。在低年级写作教学中，殷姿君认为最重要的是培养学生的观察力、想象力和表达欲。“我会带他们观察校园的花草、雨天的水洼，让他们把看到的、想到的随口说出来，再慢慢变成句子。”她还善用情境导入，比如让孩子和“春姑娘”“风婆婆”对话，降低写作畏难情绪。同时，鼓励孩子画思维导图梳理思路，从“说清楚”到“说生动”，再通过仿写积累语言，让每个孩子都敢写、爱写。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青