“雨点噼里啪啦地落下来，我们赶紧把蛋壳翻过来当大伞，听着雨声打在蛋壳上‘咚咚’响，一点也不怕淋湿了。”这段画面感满满的文字，出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第33周“作文之星”——苏州市吴江区杨嘉墀实验学校二（7）班薛皓博的《蛋壳奇妙之旅》。文中，他以小虫子、蚂蚁、蝴蝶为主角，围绕蛋壳展开“变翘翘板”“化热气球”的奇妙冒险，让充满童真的想象跃然纸上，尽显小作者对故事创作的独特天赋。 

近日，扬子晚报/紫牛新闻记者对薛皓博及二（7）班指导老师朱祎帆进行了采访。

谈及《蛋壳奇妙之旅》的创作灵感，薛皓博直言源于教材中的看图写话。“选择小虫子、蚂蚁、蝴蝶当主角，是因为图画上有这些小动物。”薛皓博告诉记者，文章中把鸡蛋壳比作跷跷板、热气球、摇篮都是他对蛋壳的趣味畅想。

聊到写作技巧，薛皓博向记者认真地分享了自己的小习惯。平时读名著时，会特别留意书里描写场景的句子，把生动的表达记在心里；出去玩看到好看的风景、有趣的小事，也会立刻记在本子上，比如看到雨滴打在叶子上，就会想想能用什么词形容声音。在写《蛋壳奇妙之旅》时，薛皓博表示，他就是把平时积累的这些“小素材”凑到一起，再跟着故事的想法慢慢顺下来。为了能让蛋壳的每一次变化都有画面感，还特意加了“噼里啪啦”“咚咚”这样的词，让读者像真的听到了故事里的声音。 

薛皓博对写作的兴趣与能力，离不开

家庭浓厚的阅读氛围滋养。薛皓博妈妈介绍说，家中不仅书架上摆满书籍，床头、卫生间马桶边也随处可见书的身影；每周日上午，全家还会围坐在一起看书、分享阅读体会。孩子作文获得“作文之星”后，我们明显发现孩子的自信心大幅提升。“希望他积累更多写作经验，培养每日写作的习惯，勇敢表达想法，永远保持对写作的热爱。”薛皓博妈妈说道。

“从直白记事件，到如今能写出有逻辑、有画面、有想象的故事，这是薛皓博最明显的进步。”指导老师朱祎帆这样评价。她回忆，薛皓博小朋友此前的写作多是简单记录，而《蛋壳奇妙之旅》不仅按时间线串联故事，让逻辑更清晰，更通过细节描写与创意想象把故事情节写得丰富饱满。 

在低年级学生写作教学上，朱祎帆也分享了自己的经验。她告诉记者，自己会用实物引导孩子联想“像什么、能做什么”，用故事开头和问题引导续编，不否定“孩子气”的想法，鼓励孩子大胆表达。“始终以保护孩子的写作兴趣为核心，才能让他们愿意动笔、喜欢表达。”朱祎帆说。

谈到今后的写作目标时，二年级的薛皓博坚定地表示：“以后要写更多更长的故事，努力让写出来的内容更有意思，这样大家在读我的作文的时候，就像真的走进故事里一样！”

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对  朱亚萍