为深入贯彻落实长三角一体化发展国家战略，创新区域职业教育协同发展机制，12月27日，长三角职教名校长创新发展联盟第一次理事会在苏州旅游职业学院举办。该联盟由首批入选教育部“新时代职业学校名校长培养计划”的校长及其所在单位共同发起成立，标志着长三角职业教育领域以名校长群体为引领的协同创新进入机制化、平台化的新阶段。

本次会议由苏州旅游职业学院承办。联盟的发起与成立旨在凝聚区域职教领军者的集体智慧，共同应对产业升级对复合型技术技能人才培养提出的系统性挑战，探索职业教育服务区域高质量发展的新路径。

大会以“融创·共链·赋能——共筑长三角职业教育高质量发展新生态”为主题，审议并通过了联盟行动共识。共识明确了联盟将致力于打造“研修共同体”、构建“协作网络”、建立“协同生态”，并最终构筑具有示范意义的“长三角样板”。会议完成了联盟章程确立、合作框架签署及组织标识发布等系列筹建程序。

苏州市教育局职业教育处王云峰处长在讲话中指出，联盟的成立对推动区域职业教育协同创新、促进资源共享与人才培养具有重要意义。他期望联盟充分发挥平台与纽带作用，积极探索跨区域合作机制，共同助力长三角职业教育一体化高质量发展。

随后，王云峰处长为各成员单位授牌，标志着联盟各项工作正式启动。

经大会推举，江苏省通州中等专业学校当选为联盟首届轮值理事长单位。该校党委书记姜汉荣接受记者采访时表示，联盟成立的目的是将长三角职业教育我们已经取得的特色、经验能够在更大范围更好的得到发展，发挥共建共享的优势，更多的是要聚焦当前职业教育发展遇到的一些难点、堵点问题，开展研究和探索，更好地推动职业教育高质量发展。

联盟发起单位代表、苏州旅游职业学院校长刘泓在致辞中指出，面对跨界融合的产业新需求，单一院校的资源与视野存在局限。联盟的创立，核心是构建一套“解题方法论”，通过“融创”汇聚智慧，通过“共链”对接产业，最终实现赋能院校发展、师生成长与区域职教生态优化的目标。

“联盟成立以后，在专业建设、师资培训、学生共育等方面能够形成合力，指导职业教育为产业发展提供更好的方案，形成我们具有特色化的职业教育的联盟体系，来推进我们整个职业教育、人才培养的水平。”刘校长告诉记者。

成立仪式后，与会专家以《职业教育：再出发》为题作专题报告，以前瞻视野为联盟未来的建设与发展提供了重要指引。根据规划，联盟将建立常态化轮值运行机制，聚焦产教融合、数字化变革等关键领域，通过专题研修、联合调研、资源共建等多种形式，推动形成优势互补、协同共进的长三角职业教育新格局，为区域经济社会发展提供坚实的人才支撑和创新动力。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍

校对 胡妍璐