健康教育生态建设关系到教育高质量发展与学生全面成长。1月22日，前来参加苏州市两会的苏州市人大代表，太仓市朱棣文小学党支部书记、校长吴敏敏带来了关于营造健康教育生态的议案。

吴敏敏通过调研了解到，部分地区教育资源配置不均衡，校园文化建设薄弱，缺乏促进学生全面发展的良好氛围。家校协同育人机制不健全，家长参与学校教育的积极性和有效性不高。社会资源参与教育的渠道不畅，科技馆、博物馆、企业等优质资源未能充分融入学校教育体系。

健康教育生态建设需坚持政府主导、学校主责、家庭尽责、社会协同，构建“四位一体”协同推进机制，形成全社会共同参与的教育生态建设格局。为此，吴敏敏建议，优化教育资源配置，将教育资源均衡配置纳入政府重点工作，加大对农村、薄弱学校的投入，改善办学条件；推进义务教育集团化办学，建立优质学校与薄弱学校对口帮扶机制，缩小城乡、区域、校际差距；完善教师轮岗交流制度，评优评先政策倾斜，吸引优质师资下沉农村。深化教育评价改革，建立以“立德树人”为根本、以学生全面发展为核心的教育评价体系，将学生品德、体质、艺术素养、劳动能力等纳入评价范围，降低考试分数在评价中的权重；改革教师考核评价机制，将育人成效、课程建设、家校协同等纳入教师考核指标，杜绝“唯分数”评价教师；建立教育评价改革监测机制，定期对各地评价改革推进情况进行评估，确保改革落地见效。加强教育监管力度，健全校外培训监管长效机制，依托“全国校外培训监管与服务综合平台”，对校外培训“隐形变异”问题开展常态化排查，依法依规严肃查处违规培训行为；加强对学校办学行为的监管，严禁学校违规补课、掐尖招生、分重点班等行为；规范教育类APP、网络游戏等管理，营造健康的网络教育环境。

同时，突出学校主责，打造高质量的育人主阵地。压实家庭责任，筑牢协同育人的基础防线。凝聚社会力量，营造良好的教育发展环境。最终形成“政府统筹引领、学校精准施教、家庭积极参与、社会协同支持”的教育生态建设新格局，共同推动教育事业高质量发展。

扬子晚报/紫牛新闻记者 张毕荣 见习记者 赵旭

校对 王菲