当下，国际教育行业正迎来全球化资源整合与本土化创新的深度变革，如何平衡国际课程适配性与人才培养个性化，成为行业高质量发展的核心命题。在这一趋势下，深耕行业十余载的刘舒婧凭借全链条实践经验与前瞻视野，成为推动国际教育规范化、特色化发展的中坚力量。

作为苏州工业园区海归人才子女学校总校长、中予国际教育创始人，刘舒婧博士的职业轨迹贯穿国际教育教学、管理、研发全领域。从一线教学起步，到主导多所国际化学校筹建运营，再到搭建全球教育资源对接平台，她累计参与辽宁、江苏、北京等地近40所教育实体的搭建，覆盖幼儿园至大学全学段国际教育服务。同时，刘舒婧身兼英国britbots中国区负责人、伦敦大学国际衔接项目（IFP）负责人、LRN考试局首席专家等职，在国际资源引进、课程本土化研发等关键领域发挥桥梁作用。

针对国际教育领域部分机构面临的“国际课程本土化适配程度不足、人才培养模式同质化倾向突出”等问题，刘舒婧提出并积极践行“融合创新”的核心主张，有力推动了行业的差异化发展进程。“国际教育不是简单复制海外模式，而是要扎根本土需求，实现中外课程的有机互补。”她主导研发的AIM融合课程体系，将A Level、IB等主流国际课程与中国新课标结合，配套编写10万字国际学校建校手册，为集团化办学提供标准化指导。她运营的几所国际化学校，均在她任职后实现了成果的巨大突破，推动双语课程体系落地与分层走班教学，实现学生留学标化成绩普遍增长30%、世界名校录取率提升50%的亮眼成果，100%的毕业生实现世界排名前50大学录取。

十余年来，刘舒婧在国际教育领域深耕不辍，取得了令人瞩目的丰硕成果。她牵头引进的全球科教联盟、芬兰教育部、剑桥大学创新中心等，促成超过万名学生升入世界顶级名校。在学术研究领域，她主持教育部“中英高中课程比较研究”等多项课题，发表多篇行业重磅文章，连续多年在RAISE亚洲国际学校大会、北京大学国际教育校长论坛、福布斯中国等平台分享实践经验。

在刘舒婧看来，国际教育的未来在于“资源无界、成长多元”。她正推动全球科技&教育联盟与剑桥、牛津等顶尖机构的深度合作，搭建STEAM教学资源平台与学生实习基地。对于行业同行，她建议：“要兼顾国际视野与本土根基，在课程研发中注重创新能力培养，在服务中强化个性化支持。”未来，她将持续聚焦创新教育与创客教育融合，让更多学生在国际化培养中实现“与世界一同成长”的目标。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍 通讯员 饶晓蕾

校对 王菲