这个周末，“苏超”将重燃“战火”。近期由少年志融媒平台依托扬子晚报全媒体发起的“‘苏超’有意思”青少年征文活动收到了精彩纷呈的众多来稿，孩子们的热情满溢。作为青少年身边的足球赛，“苏超热”让我们再次思考足球乃至体育对孩子成长的重要影响。

对于青少年来说，“苏超”是快乐的。暑假是一学期结束，终于盼来的休息时光，学生们此时看着“苏超”球员们在绿茵场上挥汗如雨，与他们一同激情呐喊，还能参与网上的“玩梗大战”，无疑是一种体会运动热情、释放压力的良好途径。它让学生们亲身实践了：假期不只有作业，还有快乐的体验。

观看和参与足球这样的竞技运动本身是一个好机会，让孩子直观感受“玩”的快乐，重拾“玩”的能力。与现实性的竞争相比，赛场上的胜负是一种游戏性的胜负，无论输赢，走出赛场都是好朋友——重要的是一起玩过了。在体育比赛这种古老的规则游戏当中，孩子们可以充分体会公平、自愿、纯粹的游戏精神的魅力，并学习如何尊重规则、面对成败，在合作与竞争中收获成长和友谊，感受生活的热情和意义。

就青少年而言，“苏超”指向积极、健康的价值取向。近年来，在贯彻“双减”政策中，校园里发生了诸多变化，课间时间延长、体育课更受重视，越来越多的青少年在课余时间培养起运动型爱好，让青春的身影跃动在体育场上。运动不仅是身体健康的必需，也是平衡身心、塑造人格的重要方式，这种理念日益深入人心。锻炼身体和培养意志在很大程度上是密不可分的，就像古希腊人推崇雕塑般的形体审美背后，是对于高尚、平衡、节制等悠久美德的向往。运动带给孩子的除了掌握一种技能，还有获得一群朋友，更有克服懒惰、重视实践、管理健康等意识的培养。

具体到足球，它可以培养成青少年一项有趣有益的爱好，堪称一把成长的钥匙。球员攻防、配合等等都是有待探索的知识与实践“蓝海”。运动场上，参与足球这项强调毅力和团体协作的运动，孩子们以最直接的方式对自己的身体和力量形成感知，并在与伙伴的合作或对抗中了解自身的优势和弱点，在实干中照见更加全面完整的自我。学业之余关注足球、参与运动，同时是对学习、生活的一种良好平衡。无论是近视、肥胖还是脊柱侧弯等近年来青少年高发问题，都呼唤着运动习惯的重建、体育锻炼的坚持。

“苏超”的青春意义，还在于其激励作用，它让青春的力量被更多地看到、更清晰地感知。媒体统计，“苏超”球员年龄最小的还不到16岁，在籍在读学生球员占比达三成。这些“青春力量”涵盖高校大学生和中学生。其中多位学生球员已经成为崭露头角的新星。他们对足球毋庸置疑的热爱，给绿茵场上这项大众运动带来了年轻的活力。这种青春的蓬勃力量，这种同龄人间的同频共振，这种镜像式的参与交互，也鼓励着更多青少年大胆地走向球场，走向体育运动。

当然，在另外一个视域上，孩子们关注“苏超”的同时，还能在线上线下互动中了解江苏各地的人文地理知识，建立起家乡自豪感和认同感，这些都是“苏超”超越足球本身的价值所在。

从“苏超”里的青春力量，我们可以看到：除了个人层面兴趣和习惯的培养，国家和社会的重视和支持，对于校园足球和校园体育来说也十分重要。2024年，教育部制订《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》，校园足球特色学校的逐步增加，校园足球特色活动的有序开展，都助推着足球为代表的竞技体育在青少年中的盛行。

当下，部分学校在“苏超热”中，开始构建更多的足球运动平台，伴随2025毕业季和暑期，南京有的小学开展校内足球赛，有的筹备班级足球联赛，并围绕足球为孩子们设计假期综合实践活动……借“苏超”推动校园体育热情，这并非简单“抄作业”，而应是适合校园的创新实践，因地制宜地发展适应青少年需求的体育模式，在培养兴趣、选拔人才的同时，让健康、快乐、进取的足球理念浸润美好的校园生活。

“苏超”的爆火离不开球迷自发的参与，校园足球和体育文化的建设也应当以青少年为本，建立在学生需求和发展的基础上，在体教融合的环境中，让孩子们心中对足球和体育的热爱有一片自由生长的沃土。

“苏超”赛场内外都洋溢着满满的青春力量，犹如为青少年搭建了沉浸式的体育课堂。绿茵场上、看台上，校园和城市公共空间大小不一的球场上，处处都是青春的赛道，随处都能成为竞技与合作的舞台，青少年既是观众，更是参与者——体育对于成长的价值彰显无疑。“苏超”这堂课的青春意义，超越了足球本身，将激励更多青少年在体育中锤炼发展身心，健康快乐生长。

评论员  周若丹（实习）   薛蓓