12月2日下午，“阅相融·慧童心”南京市小营小学实践型阅读浸润项目成果展示暨玄武区小学语文高段教研活动在该校童心剧场举行。玄武区小学语文教师与区少儿图书馆代表齐聚一堂，通过新书发布、课堂展示、教师共读等环节，探索跨学科阅读的实践路径。

新书首发：

师生笔耕，解锁传统文化与童心诗意

两本由南京市小营小学师生创作的新书在活动中正式亮相。一本是美术老师倪梦晓创作的绘本《过大年，花灯亮》，另一本是该校五年级学生王昭懿的原创诗集《昭言懿语·童心润童年》。

倪梦晓分享表示，创作绘本时她与多学科教师合作，带领学生在“玩中学、学中创”，用细腻笔触还原秦淮花灯的民俗雅韵，让读者沉浸式触摸南京年俗温度。而王昭懿从5岁起便与诗歌结缘，在学校老师的引导和家人的支持下，将校园草木、四季流转、成长点滴化作百余首诗作，字里行间满是童真与才情。活动现场，嘉宾与作者还向各年级学生代表赠书，让书香传递。

课堂展示：

跨界执教，让阅读与学科深度相融

如何让阅读成为打破学科壁垒的那座“桥”？两堂精彩的展示课给出了“参考答案”。孙云老师为四年级学生带来的《过大年，花灯亮》一课，从夫子庙花灯引入，带领学生解读绘本封面的历史内涵，探究花灯制作的材料与步骤，通过自主阅读排序、小组交流辨疑，让语文学习与美术实践、传统文化深度融合。

五年级的“跨界课堂”邀请到了江苏省作家协会副主席、知名作家祁智执教。在《便下襄阳向洛阳》一课中，他引导学生饱含情感地朗诵李白《早发白帝城》与杜甫《闻官军收河南河北》，深入解析两首诗的创作背景与情感差异，通过探讨相关民间传说的方式，一点点揭开深藏在古诗背后的历史故事。课程最后，祁智布置对比写作作业，让学生以“回家”“还”“回”为题记录当下，在读写中感受时代脉搏。

教师共读：

共享智慧，做儿童阅读的“点灯人”

孩子们喜爱什么样的书籍？怎样的跨学科活动能点燃孩子们的阅读热情？在教师阅读分享环节，由南京市小营小学各学科教师推荐，涵盖艺术、数学、英语等多个领域的几本“热门书籍”引起了现场老师们的热烈讨论。

南京师范大学附属小学教师代表认为《俗世奇人》是最受孩子们喜爱的书籍，它作为独立短篇故事，讲述着一个个鲜明的人物，这种现实与荒诞的冲突感应该深受孩子喜爱。此外，南京市樱花小学教师代表猜测《特种兵学校》一书会因英雄角色与冒险故事备受男同学青睐。两位老师一致认可通过阅读实现跨学科的深度融合，即在日常教学中，教师可以通过画人物漫画像、做手账本、创演思辨小剧场、创编数学小故事等，将语文学科与其他学科有机结合。

教师们既是童书的读者，更是孩子们阅读路上的点灯人。此次教研活动以跨学科为纽带，让阅读变得更立体、更多元，为儿童阅读推广与教师教学创新提供了宝贵经验。

通讯员 唐锁

摄影 罗皞

扬子晚报/紫牛新闻记者 贺东婷