最近，一个社会学词汇“奥德赛时期”在短视频平台频频被年轻人所提及。这个词由美国作家戴维·布鲁克斯于2007年提出，指的是在青春期与正式成年期之间出现的长达十年左右的过渡性人生阶段。为何这个词时隔20年再次翻红呢？

探寻“奥德赛时期“”拆解群体迷茫

“好像不管干什么，都在失去另外一种人生，看上去似乎做了很多选择，却好像始终没有真正抵达什么地方。”博主橘一橙在社交平台上道出了自己的迷茫与无助。这并非她一个人的感受，在网络上，有更多的年轻人通过视频分享自己寻找人生方向的过程，他们将遭遇的这种“生长痛” 折叠进“奥德赛时期”这个标签之下。“奥德赛时期”这个词本身带着浓厚的神话色彩，它借用荷马史诗中奥德修斯漂泊十年归乡的典故，代指当代青年在走出校园、步入社会之后，那段漫长、迂回且充满不确定的自我探索阶段，看似不断出发，实则尚未真正靠岸。这让初入社会的年轻人不得不在“躺平”与“内卷”之间反复摇摆。父辈的经验渐已失灵，无处安放的情绪只能诉诸线上，于是，“奥德赛时期”这个词又悄然翻红了。

社交平台上，多条“奥德赛时期”的笔记获得大量点赞

这种被年轻人称为“奥德赛时期”的漂泊状态，在发展心理学中其实有一个更严谨的学术概念，即美国心理学家阿奈特提出的“成年初显期”。长期深耕该领域研究的中国矿业大学公共管理学院教授段鑫星告诉扬子晚报/紫牛新闻记者：“正是心理发育与生理发育的错位放大了这种焦虑。”相较于100年前，当下的年轻人生理发育提前了1.5年，而中国教育现代化的完善使得他们社会化的进程开始得特别缓慢。“另一个重要原因是少子化家庭的普遍化。”少子化家庭给了孩子探索的可能和资本，随着独生子女比例越来越高，家庭资源几乎倾注于一个孩子身上，但这也同样催生了他们心理上的晚熟，孩子不必过早承担家庭责任，缺乏面对挫折和独立决策的历练，于是当代年轻人虽然身体发育更早，却在心理层面迟迟未能完成向成年的过渡。

困在夹缝中的现实

当一个人说不清楚自己正处于哪个阶段，也说不清终点在哪里，他就需要一个情绪空间来安放自己的处境，这些视频的评论区就像一个巨大的树洞。有人说，“感觉自己虽然长大了，精神却还是个脆弱的小孩，像被扔在满是野兽的荒原上。”有人说，“每天既要应付辛苦的工作，又要面对得不到正向反馈的内耗，很累。”还有人感慨，过年回家如果亲戚能聊聊怎么度过这段心理困境就好了，而不是一味催婚催育。大家在评论区里确认彼此的存在。原来你也是这样，原来我不是一个人，似乎都在经历一场不知道何时才能靠岸的航行。

但在这种巨大的不确定性里，年轻人又展现出很强的自我治愈的能力。有人分享自己二十五岁时照顾弟弟妹妹每天又当爹又当妈，擦干眼泪继续上班。也有三十多岁的网友留言说，正是在这段动荡的日子里直面内心冲突，才一点点拼凑出完整的自我。一条评论写，“虽然船一直在晃，但是舵在自己手里”，正是在那段日子里直面了内心的冲突，才一点点找到自己究竟想要什么，想成为什么样的人。

最近出圈的张雪，也许是“奥德赛时期”的一个生动注脚。他出生在湖南偏远山村，童年住的是漏雨的土坯房，年轻时曾骑车追着湖南卫视摄制组跑了整整三个小时，只为央求对方给自己拍个节目“进车队”。“一个人不管你失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔”，正如当时的张雪所言，面对阵痛期的迷茫，或许直面才是最好的选择。“有梦想就去追，因为勇敢我的人生将会更加精彩。”此后他辗转创业、几经波折，直到2024年才以自己的名字创办机车品牌，沉淀将近二十年，才等到在世界顶级赛场上一战封神的那一刻。他说，我等这一刻，等了二十年。没有人知道漂泊的尽头是葡萄牙赛道上的冠军，就像没有人能预知自己的奥德赛会在何处靠岸。

看不清方向就看自己的脚 踩进泥土方能生根

“这其实是一种普遍的时代症候。”段鑫星点出了核心所在，“上一代人的生活相对固定。那时大环境比较封闭，大家从小接受的教育就是服从分配，不太讲究个人价值展现。”

她提到，现在的年轻人面对着一个信息爆炸的风险社会，社会的高速运转要求人们具备极高的适应力。但现实恰恰相反，“很多年轻人在成长过程中，被完全剥夺了试错的权利，家长大包大揽，孩子只需要负责读书。等他们一毕业，直接被‘扔’进加速的社会，心理发育的滞后感瞬间爆发，大家自然就懵了。

”面对这种普遍的焦虑与迷茫，段老师也给出了她的建议：“与其焦虑不安，不如踏踏实实去做点具体的事情。”她反复强调人生这道题绝对没有唯一的标准答案。段老师打了个很接地气的比方：“就像出去旅游，别人爱住酒店，你偏偏喜欢住农家乐，这都挺好。你得自己去探索完以后，可能才知道自己究竟适合干什么。”

在这个充满不确定性的时代，她呼吁年轻人允许自己有一段放空的时间，去接触真实的人和事。“放下对完美的执念，去承担一些看似琐碎的责任。”只有把脚踩进泥土里，经历过生活的磨砺，这代年轻人才能真正告别漂泊，落地生根，活出各自不同的精彩。

扬子晚报/紫牛新闻见习记者 何子尧

校对  朱亚萍